本文關鍵詞：民航招飛系統(tǒng)基本認知能力測驗的編制

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【摘要】：心理選拔已經被應用于許多職業(yè)的人才選拔，因為飛行職業(yè)的特殊性，決定了對飛行員的選拔除了嚴格的生理檢查，還必須經過嚴格的心理選拔。在許多國家的空軍和民航公司及相關機構在選拔飛行員時，已經將心理測試結果作為一項標準推廣應用。 在招飛過程中進行心理選拔是為了淘汰那些心理上不適宜做飛行員的人，進而提高飛行員隊伍的總體質量，節(jié)約培養(yǎng)成本，提高成才率，在完成飛行任務時確保航空飛行安全。飛行員應該具有較高的心理水平，除人格因素外，還有較高的認知能力，這也是確保飛機駕駛安全，完成飛行任務的基礎。 在我國，目前部隊已經有了一套比較完備的空軍招飛心理選拔系統(tǒng)，而在民航方面，雖然各個航空公司和機構引進國外的或者自己研制民航招飛心理選拔系統(tǒng)，但是因為多種原因都未進行推廣。此外，國內民航的招飛心理選拔系統(tǒng)尚無統(tǒng)一的標準，這使得心理選拔在民航招飛的應用并不廣泛。 本課題是借助空軍招飛心理選拔的設備，根據心理學理論，借鑒國內外招飛測驗，設計一套適用于中國民航業(yè)的招飛心理選拔系統(tǒng)。該系統(tǒng)涉及基本認知能力測驗和人格測驗兩個測驗。本研究著重編制應用于民航飛行員選拔的基本認知能力測驗。 本研究共分為三個部分： 1.編制用于篩選精神分裂癥和抑郁癥高危人群的認知能力測驗。 目的：通過認知能力測驗，篩查出飛行員候選人中精神分裂癥和抑郁癥高危人群。方法：對某軍校大學一年級學生，共236人，用安全隨機法分為兩組，兩組之間被試無顯著差異，每組進行3項編制的認知能力測驗，共6項測驗。利用SPSS17.0對測驗結果的數據進行正態(tài)性檢驗和項目分析。結果：言語記憶的兩種類型的測驗，結果的t檢驗p0.01；字詞測驗和顏色知覺測驗的兩種類型測驗，結果的t檢驗p0.05。言語記憶測驗二，將前四道問題作為練習，對余下題目的測試結果進行項目分析，區(qū)分度的均值0.40,難度在0.55-0.60之間，符合心理測驗理論要求，可以用于測驗。字詞測驗和顏色知覺測驗難度和區(qū)分度均沒有達到心理測驗理論要求。結論：6項測驗中，只有言語記憶測驗二，經過修改可以用于群體心理測驗。 2.民航招飛心理選拔中基本認知能力測驗的初步編制 目的：初步編制民航招飛心理選拔中基本認知能力測驗，通過預實驗對題目進行篩選和修改。方法：對某軍校大學一年級學生，共1234人，用完全隨機法分為七組，組間被試無顯著差異，，每組進行2-3項編制的基礎認知能力測驗，共19項測驗。對測驗結果數據，利用SPSS17.0進行正態(tài)性檢驗和項目分析。結果：各項測驗的區(qū)分度在0.15-0.53之間，難度在0.37-0.98之間。結論：篩選出（1）視覺搜索測驗（彩色）；（2）視覺記憶測驗（圖形）；（3）注意力轉換測驗（紅白）；（4）空間旋轉測驗二；（5）儀表理解測驗一；（6）計算能力測驗；（7）推理測驗；（8）方向推理測驗共8項測驗項目進行下一步的實驗。 3.進一步對篩選出來的8項測驗進行信效度檢測。 目的：對篩選出來的8項測驗進行信效度檢測，確定測驗項目。方法：以某軍校大二學生150人為被試，將8個測驗項目一次性做完。利用SPSS17.0對測驗結果進行正態(tài)性檢驗、項目分析以及信效度檢測。結果：8個測驗項目的分半信度均大于0.65。雖然經過調整和修改，視覺搜索測驗（彩色）、注意力轉換測驗（紅白）的區(qū)分度小于0.30，難度大于0.65，不符合心理測驗標準。結論：本研究確定了6項測驗，并對其進行因子分析提取了四個因子：①知覺獨立性因子、②注意分配——判斷因子、③視覺短時記憶因子、④言語理解——空間邏輯因子。 結論： 對實驗數據進行分析后，從區(qū)分度、難度、信效度來看，并且根據所要應用的儀器設備的特點，篩選了6項基本認知能力測驗用于民航飛行員的心理選拔系統(tǒng)，即視覺記憶測驗（圖形）、空間旋轉測驗二、儀表理解測驗一、計算能力測驗、推理測驗、方向推理測驗。言語記憶測驗二通過正態(tài)性檢驗和項目分析，符合心理測驗標準，需要進一步進行對比實驗，才能確定其能否真正的應用于精神分裂癥和抑郁癥高危人群的篩查。
【關鍵詞】：民航招飛 認知能力 篩查 心理選拔
【學位授予單位】：第四軍醫(yī)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：R85;V323
【目錄】：

• 縮略語表6-7
• 中文摘要7-10
• Abstract10-14
• 前言14-16
• 文獻回顧16-30
• 1 認知能力16-18
• 2 飛行職業(yè)對認知能力的要求18-20
• 3 國內外飛行員心理選拔的歷史20-23
• 4 中國民航飛行員心理選拔存在的問題23-24
• 5 心理測量學理論24-28
• 6.認知能力測驗用于篩查精神病高危人群28-30
• 實驗一30-36
• 1 研究目的30
• 2 測驗題目的編制30-32
• 3 研究對象與方法32
• 4 結果32-34
• 5 討論34-36
• 實驗二36-46
• 1 研究目的36
• 2 測驗題目的編制36-40
• 3 研究對象和方法40
• 4 結果40-43
• 5 討論43-46
• 實驗三46-53
• 1 研究目的46
• 2 研究對象和方法46-47
• 3 統(tǒng)計分析47
• 4 結果47-51
• 5 討論51-53
• 小結53-55
• 參考文獻55-60
• 附錄60-75
• 個人簡歷和研究成果75-77
• 致謝77

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

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本文編號：595571