發(fā)布時間：2017-07-28 12:38

  本文關(guān)鍵詞：航空體育中心理訓(xùn)練對飛行學(xué)員空間定向能力的影響

  更多相關(guān)文章： 空間定向 飛行學(xué)員 心理訓(xùn)練

【摘要】： 空間定向能力是指人對自己在空間的姿態(tài)、位置和運動的判斷及認(rèn)識能力。空間定向能力較弱一直是威脅飛行安全的重要原因。國內(nèi)外對空間定向能力做了大量研究,航空心理生理學(xué)的專家對空間定向能力的觀點各有不同,但多數(shù)的研究者認(rèn)為:飛行空間定向能力是飛行員在飛行環(huán)境中對自己和飛機與地面的相對關(guān)系——狀態(tài)、運動和位置的空間知覺能力,是依賴于在飛行過程中建立的以“天地線”視覺和“儀表”視覺為主導(dǎo)的空間知覺。目前,國內(nèi)外對培養(yǎng)飛行人員空間定向能力主要采用的是器械訓(xùn)練和儀器訓(xùn)練,也就是被動訓(xùn)練與主動訓(xùn)練。把心理訓(xùn)練應(yīng)用到航空體育訓(xùn)練,用來提高空間定向能力的研究較為少見。本研究主要目的是通過有選擇性地引入心理訓(xùn)練,作為空間定向能力訓(xùn)練的附加訓(xùn)練方法,研究心理訓(xùn)練在培養(yǎng)飛行學(xué)員空間定向能力中發(fā)揮的作用,探索心理訓(xùn)練在空間定向訓(xùn)練方面的應(yīng)用,尋求提高飛行學(xué)員空間定向能力的心理訓(xùn)練方法,為航空體育教學(xué)改革,創(chuàng)新航空大學(xué)飛行學(xué)員訓(xùn)練模式提供重要科學(xué)依據(jù)及理論保障。 本研究以空軍航空大學(xué)第51期100名男飛行學(xué)員作為開實驗對象,按區(qū)隊建制分為實驗組與對照組,每組各50名學(xué)員,進(jìn)行為期20周的訓(xùn)練;實驗組引入心理訓(xùn)練與傳統(tǒng)器械訓(xùn)練,對照組按傳統(tǒng)方法訓(xùn)練;研究分別選取訓(xùn)練后固定滾輪,旋梯和平衡操的測式成績縱向比較研究。通過實驗看出,實驗組與對照組的成績都有所提高,實驗組成績提高的幅度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對照組。由實驗結(jié)果可以看出:心理訓(xùn)練在培養(yǎng)飛行學(xué)員空間定向能力方面發(fā)揮著積極的作用,心理訓(xùn)練與傳統(tǒng)訓(xùn)練模式有機結(jié)合的訓(xùn)練方法是提高飛行學(xué)員空間定向能力的一個有效途徑。因此,航空體育教育工作者在今后的教育訓(xùn)練中,應(yīng)該加大心理訓(xùn)練理論研究和相關(guān)知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí),采用心理訓(xùn)練與傳統(tǒng)訓(xùn)練有機結(jié)合的方法提高飛行學(xué)員空間定向能力,充實《航空體育》教材的內(nèi)容,加強學(xué)習(xí)心理知識的教育與培養(yǎng),為培養(yǎng)高素質(zhì)的飛行人才奠定堅實基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】：空間定向 飛行學(xué)員 心理訓(xùn)練
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：R85
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-9
• 引言9-11
• 1 研究背景11-15
• 1.1 研究的目的及意義11-12
• 1.1.1 研究目的11
• 1.1.2 研究意義11-12
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-15
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀12-13
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀13-15
• 2 研究的內(nèi)容及方法15-18
• 2.1 研究內(nèi)容15-16
• 2.1.1 研究對象15
• 2.1.2 實驗對象及其原始情況15
• 2.1.3 實驗對象的特點15-16
• 2.2 研究方法16-18
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法16
• 2.2.2 專家訪談法16
• 2.2.3 實驗對照法16-17
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法17-18
• 3. 實驗設(shè)計與控制18-23
• 3.1 實驗時間18
• 3.2 實驗方法18
• 3.3 實驗因素控制18-19
• 3.4 技術(shù)路線19
• 3.5 心理訓(xùn)練19-23
• 3.5.1 表象訓(xùn)練20
• 3.5.2 集中注意訓(xùn)練20-21
• 3.5.3 心理暗示21-23
• 4. 研究的結(jié)果與分析23-26
• 4.1 研究結(jié)果23-24
• 4.1.1 成績對照23
• 4.1.2 實驗前后成績比較23-24
• 4.2 結(jié)果分析24-26
• 4.2.1 附加的心理訓(xùn)練可加速運動技能的形成24
• 4.2.2 附加心理訓(xùn)練對提高空間定向能力效果的理論分析24-26
• 5. 結(jié)論與建議26-28
• 5.1 結(jié)論26-27
• 5.1.1 航空體育教育訓(xùn)練與心理訓(xùn)練有機結(jié)合可大大提高訓(xùn)練效果26
• 5.1.2 心理訓(xùn)練與傳統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合是提高飛行學(xué)員空間定向能力的有效途徑26
• 5.1.3 合理采用心理訓(xùn)練可使已獲得的空間定向能力得到有效保持26
• 5.1.4 采用心理訓(xùn)練可有效激發(fā)學(xué)員訓(xùn)練時的內(nèi)在動力，，促成積極心態(tài)26-27
• 5.2 建議27-28
• 5.2.1 加大航空體育教學(xué)中的心理訓(xùn)練理論研究27
• 5.2.2 運用心理訓(xùn)練與傳統(tǒng)訓(xùn)練有機結(jié)合的措施提高學(xué)員空間定向能力27
• 5.2.3 加強航空體育教育工作者的心理訓(xùn)練相關(guān)知識學(xué)習(xí)27-28
• 參考文獻(xiàn)28-30
• 后記30-31
• 在學(xué)期間公開發(fā)表論文及著作情況31

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 賈大光;李學(xué)山;;飛行員空間定向能力訓(xùn)練研究[J];軍事體育進(jìn)修學(xué)院學(xué)報;2012年04期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王云嬌;空軍殲擊機飛行教員體能特征研究[D];北京體育大學(xué);2011年

本文編號：584121