<正>海戰(zhàn)傷即海上戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致的人員創(chuàng)傷。受現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)作戰(zhàn)模式和新式武器的影響^[1],所產(chǎn)生的傷員,多見于燃油燒傷、合并有海水浸泡傷、艦艇斷裂導(dǎo)致的壓力性損傷等特殊致傷因素,傷員傷情重、病情多變,同時(shí)海上環(huán)境特殊,氣候炎熱、潮濕,增加了救治難度,給海軍軍事醫(yī)學(xué)、衛(wèi)勤保障、衛(wèi)生防護(hù)研究帶來新的問題和挑戰(zhàn)^[2]。如何在和平年代培養(yǎng)醫(yī) 

【文章來源】：海軍醫(yī)學(xué)雜志. 2020,41(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究方法
        1.2.1 模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)
        1.2.2 培訓(xùn)師資遴選
            1.2.2. 1 師資遴選
            1.2.2. 2 雙師資培訓(xùn)
        1.2.3 高仿真綜合模擬人
    1.3 評(píng)價(jià)指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
2 結(jié)果
    2.1 應(yīng)急救援醫(yī)療隊(duì)成員培訓(xùn)前后合格率比較
    2.2 應(yīng)急救援醫(yī)療隊(duì)成員對(duì)本次培訓(xùn)滿意度
3 討論
    3.1 合理設(shè)置教學(xué)模塊，提高培訓(xùn)的實(shí)效性
        3.1.1 明確培訓(xùn)目標(biāo)，構(gòu)建模塊方案
        3.1.2 實(shí)施模塊教學(xué)，提高培訓(xùn)效果
    3.2 革新教學(xué)方法，注重培訓(xùn)效果反饋


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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