發(fā)布時間：2019-02-26 07:49

【摘要】：目的評價野戰(zhàn)部隊新兵適應(yīng)性心理健康教育的效果。方法抽取某野戰(zhàn)部隊2012年入伍的新兵1244名,按建制連分為實驗組(n=568)和對照組(n=676)。實驗組新兵參加10次適應(yīng)性心理健康教育,對照組不參加。分別于干預(yù)前后采用軍人心理素質(zhì)量表(MQQA)、癥狀自評量表(SCL-90)、焦慮自評量表(SAS)、抑郁自評量表(SDS)、狀態(tài)特質(zhì)焦慮問卷(STAI)和自編適應(yīng)性心理健康教育評價表對兩組新兵進行心理測評并進行組間比較。結(jié)果與干預(yù)前比較,實驗組干預(yù)后MQQA各維度得分均顯著增高(P0.001),對照組除忠誠維度變化不顯著(P0.05)外,其余各維度得分均顯著增高(P0.001);除自信維度外,教育干預(yù)對實驗組心理素質(zhì)提升的程度均顯著高于對照組(P0.05,P0.01)。與干預(yù)前比較,實驗組干預(yù)后SCL-90各因子分和總分均顯著降低(P0.001),對照組除恐怖因子和其他因子(P0.05)外,其余各因子分均顯著降低(P0.05,P0.01);除軀體化因子(P0.05)外,教育干預(yù)對實驗組心理健康水平提升的程度均顯著高于對照組(P0.05,P0.01)。與干預(yù)前比較,兩組干預(yù)后的焦慮、抑郁、狀態(tài)焦慮、特質(zhì)焦慮得分均顯著降低(P0.05,P0.01);教育干預(yù)對實驗組狀態(tài)焦慮、特質(zhì)焦慮的緩解作用明顯優(yōu)于對照組(P0.001)。與干預(yù)前比較,干預(yù)后實驗組新兵在心理健康教育30個主觀評價項目上的得分均明顯提高(P0.001)。結(jié)論適應(yīng)性心理健康教育對提升野戰(zhàn)部隊新兵心理素質(zhì)、心理健康水平、情緒狀態(tài)和積極認知有顯著效果。
[Abstract]:Objective to evaluate the effect of adaptive mental health education for field recruits. Methods 1244 recruits were selected from a field unit in 2012 and divided into two groups: experimental group (n = 568) and control group (n = 676). The recruits in the experimental group took 10 times of adaptive mental health education, while the control group did not participate. (MQQA), symptom Checklist (SCL-90), self-rating anxiety scale (SAS),) and self-rating Depression scale (SDS),) were used before and after intervention. The state trait anxiety questionnaire (STAI) and the self-designed adaptive mental health education scale were used to evaluate and compare the two groups of recruits. Results compared with pre-intervention, the scores of each dimension of MQQA in the experimental group were significantly higher than those before intervention (P0.001), and the scores of the other dimensions in the control group were significantly higher than those in the control group (P0.001) except for the change of loyalty dimension (P0.05). Except for the self-confidence dimension, the degree of improvement of psychological quality in the experimental group was significantly higher than that in the control group (P 0.05, P0.01). Compared with pre-intervention, the scores and total scores of SCL-90 in experimental group were significantly lower than those before intervention (P0.001). In the control group, except phobia factor and other factors (P0.05), the scores of other factors were significantly decreased (P0.05, P0.01). Except somatization factor (P0.05), the degree of improvement of mental health level in the experimental group was significantly higher than that in the control group (P 0.05, P0.01). After intervention, the scores of anxiety, depression, state anxiety and trait anxiety in the two groups were significantly lower than those before intervention (P 0.05, P0.01). The effect of educational intervention on state anxiety and trait anxiety in the experimental group was significantly better than that in the control group (P0.001). Compared with pre-intervention, the scores of recruits in the experimental group on 30 subjective evaluation items of mental health education increased significantly after intervention (P0.001). Conclusion Adaptive mental health education can improve the psychological quality, mental health level, emotional state and positive cognition of field recruits.
【作者單位】： 第三軍醫(yī)大學(xué)心理學(xué)院軍人發(fā)展與教育心理學(xué)教研室;解放軍324醫(yī)院精神衛(wèi)生中心;
【基金】：國家社會科學(xué)基金(11XSH016) 軍隊心理衛(wèi)生科研基金(12XLZ219) 中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會研究課題(2013Y13) 重慶市研究生教育教學(xué)改革研究項目(yjg133087)~~
【分類號】：R82

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 馮正直;廖雅琴;汪鳳;;軍人心理素質(zhì)概念與結(jié)構(gòu)的研究[J];第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報;2007年08期

2 張興梅;呂劍峰;;特種部隊?wèi)?zhàn)士心理素質(zhì)教育干預(yù)研究[J];中國健康心理學(xué)雜志;2009年01期

3 余紅艷;馮正直;宋新濤;;陸軍青年軍人心理素質(zhì)的發(fā)展特點研究[J];中國健康心理學(xué)雜志;2009年04期

4 趙曉晶;侯明山;;團體心理素質(zhì)訓(xùn)練對新兵心理健康狀況的影響研究[J];中國健康心理學(xué)雜志;2012年01期

5 汪鳳;馮正直;廖雅琴;;軍人心理素質(zhì)量表的編制[J];解放軍預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志;2007年02期

6 胡光濤;賀英;崔建新;李學(xué)成;陳許波;陸地;;1104名新兵心理健康水平及相關(guān)因素分析[J];解放軍預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志;2010年06期

7 王艷玲;張理義;陳春霞;姚高峰;;軍人心理健康量表在新兵精神疾病篩查中的應(yīng)用價值研究[J];解放軍醫(yī)學(xué)雜志;2012年05期

8 王真真;羅顯榮;歐陽文緯;李莎恩;楊俊;;系統(tǒng)心理干預(yù)對新兵心理健康、個性特點和應(yīng)對方式的影響[J];解放軍醫(yī)學(xué)雜志;2013年02期

9 楊國愉;王立菲;于永菊;馮正直;劉云波;;心理教育對軍醫(yī)大學(xué)學(xué)員心理素質(zhì)和心理健康的影響[J];解放軍預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志;2013年02期

10 楊國愉,王江瀾,馮正直,王平,羅旭東,劉云波,汪濤,廖雅琴,秦愛粉,劉俊麗,吳樹洪,王偉林,姜巍,張艷,夏本立,宋德明,鐘鐵軍;心理素質(zhì)訓(xùn)練對軍人心理健康和個性的影響[J];中國行為醫(yī)學(xué)科學(xué);2005年10期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 郭鵬;;堅持科學(xué)發(fā)展,提高醫(yī)院持續(xù)保障能力[J];白求恩軍醫(yī)學(xué)院學(xué)報;2010年05期

2 杜征;馮正直;佗婷婷;李嘉雯;余紅艷;蔣娟;涂靜;劉可愚;;悲傷情緒下高中低心理素質(zhì)軍人自主神經(jīng)反應(yīng)的特點[J];重慶醫(yī)學(xué);2012年12期

3 涂靜;馮正直;宋新濤;劉可愚;蔣娟;佗婷婷;杜征;;不同心理素質(zhì)水平軍人恐懼情緒減弱調(diào)節(jié)特點[J];第二軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報;2012年03期

4 楊國愉;馮正直;劉云波;汪濤;汪鳳;戴琴;廖雅琴;張艷;張均;易紅;余紅艷;宋彬彬;;團體心理訓(xùn)練對軍醫(yī)大學(xué)護理新生心理健康的影響[J];第三軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報;2006年18期

5 郝世君;馮正直;楊國愉;汪鳳;付金林;李勝紅;卞永橋;;心理素質(zhì)訓(xùn)練對電子對抗兵人際交往的影響[J];第三軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報;2006年22期

6 馮正直;汪鳳;;中國軍人心理素質(zhì)量表常模建立與應(yīng)用[J];第三軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報;2010年13期

7 陳偉明;陳燕;段博;殷先鋒;鄧群峰;張小遠;;醫(yī)學(xué)干預(yù)對某特區(qū)部隊軍事訓(xùn)練傷的影響[J];第三軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報;2011年20期

8 劉可愚;宋新濤;李紅政;蔣娟;涂靜;佗婷婷;杜征;馮正直;;不同心理素質(zhì)水平軍人對恐懼情緒的原因調(diào)節(jié)和反應(yīng)調(diào)節(jié)特點[J];第三軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報;2012年03期

9 寧淑娥;李成義;李壽先;劉洪學(xué);李永剛;趙丹;;海軍院校學(xué)員戰(zhàn)時心理素質(zhì)訓(xùn)練效果觀察及MMPI和16PF測評[J];第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報;2007年18期

10 邵峰;婁振山;;個性和心理社會因素對男性新兵意志力與理性的影響及路徑分析[J];中國社會醫(yī)學(xué)雜志;2012年02期

相關(guān)會議論文 前1條

1 劉艷丁;胡雪慧;徐玫;李菲菲;高燕;高麗;柳琴;楊群;;軍隊基層衛(wèi)生工作者領(lǐng)悟社會支持及社交回避與苦惱調(diào)查分析[A];《中國成人醫(yī)藥教育論壇》（5）——中國醫(yī)藥教育協(xié)會成人教育委員會三屆五次理事大會暨醫(yī)藥教育創(chuàng)新研究和慢病防治學(xué)術(shù)研討會[C];2012年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 王俊山;中小學(xué)班主任的情感素質(zhì)研究[D];上海師范大學(xué);2011年

2 賈曉斌;當(dāng)代軍校大學(xué)生核心價值觀培育研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 段家懷;中南地區(qū)戰(zhàn)士吸煙行為及影響因素研究[D];中南大學(xué);2010年

2 皇勝藏;基于MCGC-SEW的教導(dǎo)機構(gòu)教員綜合素質(zhì)評價[D];國防科學(xué)技術(shù)大學(xué);2011年

3 汪鳳;軍人心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)及常模的研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2007年

4 胡躍華;三峽移民心理健康影響因素的研究[D];濰坊醫(yī)學(xué)院;2008年

5 余紅艷;負性情境下不同心理素質(zhì)水平軍人自主神經(jīng)反應(yīng)特點研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2009年

6 余江;團體心理咨詢運用于新兵心理健康維護的效果研究[D];云南師范大學(xué);2007年

7 宋羽;軍人心理行為訓(xùn)練課程建設(shè)研究[D];河北師范大學(xué);2010年

8 曹鵬飛;知人能力測驗方法在構(gòu)建武警士官勝任特征模型中的應(yīng)用[D];河北醫(yī)科大學(xué);2010年

9 武輝;中國青年軍人抑郁特點及其影響因素的路徑模型[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2009年

10 宋新濤;不同情緒誘發(fā)下情緒調(diào)節(jié)方式對不同心理素質(zhì)水平軍人自主神經(jīng)反應(yīng)特點影響研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2010年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張大均,馮正直;青少年心理健康素質(zhì)的概念和結(jié)構(gòu)初探[J];心理與行為研究;2004年04期

2 陶凱忠,劉志宏,陶恒沂,陳國民,陳堯忠,朱霞,蔣春雷,胡明洋,樓堅,倪永康;潛水員心理素質(zhì)的結(jié)構(gòu)效度分析[J];第二軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報;2003年11期

3 馮正直,楊國愉,汪濤,田恒軒,溫興福;軍醫(yī)大學(xué)七年制學(xué)員心理健康狀況調(diào)查分析[J];第三軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報;2003年23期

4 胡文東,王濤,李曉京,苗丹民;計算機多媒體群體心理測量系統(tǒng)研制[J];第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報;1999年03期

5 栗文彬,王波,高紅麗,徐德忠,駱軍強,李輝;獨生子女新兵基礎(chǔ)訓(xùn)練前后心理健康狀況的比較[J];第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報;2003年11期

6 王一牛,郭輝,王曉偉,馬惠,羅躍嘉;軍人情緒狀態(tài)特點與評估方法研究[J];第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報;2004年22期

7 馮正直;汪濤;楊國愉;鐘鐵軍;夏本立;李國良;劉云波;廖雅琴;姜巍;王江瀾;;心理素質(zhì)訓(xùn)練對軍人應(yīng)對方式的影響[J];第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報;2006年04期

8 馮正直;廖雅琴;汪鳳;;軍人心理素質(zhì)概念與結(jié)構(gòu)的研究[J];第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報;2007年08期

9 宋新國;喬富勝;苗丹民;;新兵SCL-90測評結(jié)果分析與心理疏導(dǎo)對策研究[J];第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報;2008年02期

10 張軍勝;吳凱;王家同;肖瑋;;某部新兵心理健康狀況及適應(yīng)性研究[J];第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報;2009年11期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 范瑞泉;楊杰文;魏兆瑜;劉宇珊;;大學(xué)生性心理健康現(xiàn)狀分析及健康性心理的塑造[J];中國高等醫(yī)學(xué)教育;2012年10期

2 劉援朝;;性教育與性心理健康[J];中國性科學(xué);2001年03期

3 溫斌;楊潤濤;張東枚;陳詩敏;胡小媚;詹慶穎;;大學(xué)生性心理健康特點的定量研究[J];中國健康心理學(xué)雜志;2010年07期

4 李鵬;;男性心理健康的八大標(biāo)準(zhǔn)[J];健康大視野;2006年10期

5 馬曉飛;;解讀女性心理健康[J];健康大視野;2009年02期

6 李銳;;盤點男性心理健康的八大標(biāo)準(zhǔn)[J];健康向?qū)?2010年06期

7 劉興來;叢陽;宮龍江;;山區(qū)某縣18周歲學(xué)生性心理健康狀況調(diào)查[J];齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報;2009年09期

8 查明華,李怡,王荔;對重度不適感的大學(xué)生進行團體發(fā)展性心理健康教育研究[J];中國健康教育;2003年04期

9 潘炳凱;;淺談青春期性心理健康教育[J];中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育;2009年12期

10 丁海青;張桂榮;;家庭學(xué)校社會在農(nóng)村留守兒童性心理健康教育中的作用[J];中國性科學(xué);2013年02期

相關(guān)會議論文 前10條

1 劉素民;;大學(xué)生性心理健康教育初探[A];邁向21世紀(jì)的高校心理健康教育——第六屆全國大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會議優(yōu)秀論文集[C];1999年

2 曾勇;;女性心理健康[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會殘疾人心理衛(wèi)生分會第九屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2012年

3 王淑蘭;;城市青少年性心理健康的調(diào)查研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

4 紀(jì)宏;;性教育與大學(xué)生性心理健康[A];邁向21世紀(jì)的高校心理健康教育——第六屆全國大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會議優(yōu)秀論文集[C];1999年

5 杭州市余杭區(qū)余杭鎮(zhèn)一中課題組;;農(nóng)村初中發(fā)展性心理健康教育的研究[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第八屆全國學(xué)術(shù)會議論文集[C];2002年

6 任水順;任水琴;;小學(xué)生性心理健康教育小議[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第八屆全國學(xué)術(shù)會議論文集[C];2002年

7 宮敏;;婚姻幸福與性心理健康的探討[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會第五屆學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2007年

8 李幼東;焦俊琴;楊林霖;任素萍;安俊芳;王學(xué)義;;乳房喪失對女性心理健康的影響[A];中華醫(yī)學(xué)會第十次全國精神醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會議論文匯編[C];2012年

9 王永春;任慧娟;;大學(xué)生性心理健康水平與性觀念的調(diào)查研究[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2013年

10 鄭勝圣;張泱;鄭全全;;高中發(fā)展性心理健康教育研究[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第八屆全國學(xué)術(shù)會議論文集[C];2002年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 本報記者 趙彤;女性心理健康的特征有哪些[N];長春日報;2005年

2 賈云鷹;關(guān)注女性心理健康[N];內(nèi)蒙古日報(漢);2001年

3 高自安 永定區(qū)西溪坪楊家溪小學(xué)教師;中小學(xué)生性心理健康不可小視[N];張家界日報;2012年

4 ;婚姻有利于女性心理健康[N];河南日報;2003年

5 趙明宇;北京女性心理健康[N];市場報;2005年

6 本報記者 李婧;四女性專家說女性心理健康[N];中國圖書商報;2004年

7 本報記者　楊麗娟;婚戀教育課首進大學(xué)講堂[N];遼寧日報;2006年

8 江夏學(xué)院（籌）教授、博導(dǎo) 葉文振;提高女性心理健康水平[N];福建日報;2009年

9 葉梓;消費狂歡時代的女性心理健康[N];消費日報;2010年

10 蒲昭和;莫忽視男性心理健康[N];醫(yī)藥經(jīng)濟報;2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 駱一;青春期性心理健康問卷的初步編制[D];西南師范大學(xué);2005年

2 周海濤;大學(xué)生戀愛態(tài)度及其與性心理健康的相關(guān)研究[D];西南大學(xué);2007年

3 盧杰;高中生性心理健康調(diào)查與輔導(dǎo)研究[D];山西大學(xué);2008年

4 杜漢文;中職學(xué)生性心理健康問卷編制及應(yīng)用[D];湖南師范大學(xué);2011年

5 門學(xué)泳;五年制師范發(fā)展性心理健康教育的理論和實踐探索[D];山東師范大學(xué);2002年

6 左祥;師范生性心理健康教育參與式教學(xué)研究[D];云南師范大學(xué);2005年

7 張夔;大學(xué)生性知識獲取及與性心理健康的相關(guān)研究[D];西南大學(xué);2007年

8 史春梅;大學(xué)生自我同一性和發(fā)展性心理健康教育研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2006年

9 周向欣;大學(xué)生性心理健康狀況調(diào)查分析與教育對策研究[D];東北師范大學(xué);2011年

10 姜雪;社會支持視角下女性心理健康因素分析[D];東北師范大學(xué);2013年

，

本文編號：2430579