本文選題：Sternberg雙重任務(wù)　切入點(diǎn)：情緒　出處：《第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報(bào)》2004年06期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：目的 :通過(guò)難度遞增式Sternberg雙重任務(wù)作業(yè)誘導(dǎo)被試的情緒反應(yīng) ,考查不同難度測(cè)驗(yàn)中個(gè)體作業(yè)績(jī)效與情緒穩(wěn)定性和心率變異性 (HRV)的關(guān)系 ,探討情緒情境誘導(dǎo)方式 .方法 :89名飛行學(xué)員分別完成 3個(gè)不同難度等級(jí)的Sternberg雙重任務(wù)作業(yè) ,同時(shí)記錄心電信號(hào) ,分析時(shí)域及頻域HRV .Sternberg雙重任務(wù)作業(yè)主任務(wù)為跟蹤作業(yè) ,副任務(wù)為選擇反應(yīng)時(shí)作業(yè) .根據(jù)選擇反應(yīng)的難度 ,副任務(wù)分為 3個(gè)等級(jí) .在被試者進(jìn)行飛行訓(xùn)練時(shí) ,由飛行教員用“飛行學(xué)員情緒穩(wěn)定性效標(biāo)評(píng)價(jià)量表”對(duì)其情緒穩(wěn)定性進(jìn)行評(píng)價(jià) .此外 ,用招飛基本能力成績(jī)作為飛行基本能力 .分析Sternberg雙重任務(wù)作業(yè)成績(jī)、飛行基本能力、情緒穩(wěn)定性以及HRV的關(guān)系 .結(jié)果 :Stern berg雙重任務(wù)作業(yè)成績(jī)好組與作業(yè)成績(jī)差組基本能力無(wú)顯著性差別 .無(wú)論是何種難度水平 ,作業(yè)成績(jī)好組較作業(yè)成績(jī)差組在效標(biāo)評(píng)定得分上均較小 ,在難度 3水平上 ,兩組效標(biāo)達(dá)到統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著水平 (P 0 .0 5 ) .在 3種難度等級(jí)上 ,作業(yè)成績(jī)好組均表現(xiàn)為較小的HRV低頻功率、高頻功率、RR間期標(biāo)準(zhǔn)差、RR間期差值均方根、低高頻功率比及心率 ,指標(biāo)的變化趨勢(shì)有著較好的一致性 .結(jié)論 :作業(yè)成績(jī)與個(gè)體情緒穩(wěn)定性間有著某種內(nèi)在聯(lián)系 ,個(gè)體情緒的穩(wěn)定程度影響著認(rèn)知作業(yè)的成績(jī) ,且具有一定的生理依
[Abstract]:Objective: to investigate the relationship between individual task performance and emotional stability and heart rate variability (HRV) in different difficulty tests by inducing emotional response in subjects with increasing difficulty of Sternberg task. Methods #number0# flight cadets completed three Sternberg tasks of different degree of difficulty, and recorded ECG signals at the same time. The dual task of HRV Sternberg in time domain and frequency domain was analyzed. The owner's task was tracking, and the secondary task was selective reaction time. According to the difficulty of selecting reaction, the secondary task was divided into three grades. The students' emotional stability was evaluated by flight instructor with the scale of evaluation of emotional stability of flight cadets. In addition, the basic ability of recruiting and flying was used as the basic ability of flight. The results of Sternberg dual task operation were analyzed. Results there was no significant difference in basic abilities between the two task performance groups: the basic abilities of the two groups. No matter the level of difficulty, there was no significant difference between the two groups. In the difficulty level 3, the two groups reached the statistical significant level (P 0. 05). In the 3 difficulty levels, the scores of the two groups were lower than those of the poor group. The scores of the two groups reached the level of statistical significance (P 0. 0. 05), and the scores of the two groups were significantly lower than those of the poor group. The low HRV low frequency power, high frequency power and RR interval difference mean square root, low high frequency power ratio and heart rate were all shown in the good performance group. Conclusion: there is some internal relation between the achievement of work and the stability of individual emotion. The degree of stability of individual emotion affects the achievement of cognitive work and has certain physiological dependence.
【作者單位】： 第四軍醫(yī)大學(xué)航空航天醫(yī)學(xué)系心理學(xué)教研室 第四軍醫(yī)大學(xué)航空航天醫(yī)學(xué)系心理學(xué)教研室 第四軍醫(yī)大學(xué)航空航天醫(yī)學(xué)系心理學(xué)教研室 總裝備部航天醫(yī)學(xué)工程研究所 總裝備部航天醫(yī)學(xué)工程研究所 總裝備部航天醫(yī)學(xué)工程研究所 中國(guó)民航飛行學(xué)院體驗(yàn)中心 中國(guó)民航飛行學(xué)院體驗(yàn)中心 第四軍醫(yī)大學(xué)航空航天醫(yī)學(xué)系心理學(xué)教研室
【基金】：中國(guó)載人航天工程資助項(xiàng)目 (0 0 0 1 0 1 )
【分類(lèi)號(hào)】：R853

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本文編號(hào)：1646549