發(fā)布時間：2017-11-21 15:34

  本文關(guān)鍵詞：軍隊臨床醫(yī)學院重點學科建設(shè)評價指標體系的構(gòu)建與應(yīng)用

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【摘要】： 學科是培養(yǎng)人才的搖籃，，科學研究的基地。重點學科的水平及數(shù)量已成為衡量一所醫(yī)院水平的重要標志。因此，加強重點學科建設(shè)，依靠重點學科的輻射作用，推動整體學科水平的提高已成為醫(yī)院發(fā)展的必然趨勢。目前，我軍已相繼在各軍醫(yī)大學建立了軍隊臨床醫(yī)學院，建立一套科學、實用的軍隊臨床醫(yī)學院重點學科建設(shè)評價指標體系和評價方法，實現(xiàn)對軍隊臨床醫(yī)學院重點學科建設(shè)質(zhì)量和水平的準確評價和有效管理，以保障其健康發(fā)展，是一個亟待解決的問題。本研究通過查閱文獻資料，進行實地調(diào)研，在掌握重點學科建設(shè)及其評價的相關(guān)理論和研究方法，了解目前我軍軍隊臨床醫(yī)學院重點學科建設(shè)基本情況的基礎(chǔ)上，以現(xiàn)代管理系統(tǒng)理論為指導(dǎo)，綜合運用系統(tǒng)分析法、頭腦風暴法、專家咨詢法、賦值統(tǒng)計迭代法等方法構(gòu)建了軍隊臨床醫(yī)學院重點學科建設(shè)評價指標體系；并以該指標體系對第二軍醫(yī)大學附屬第一臨床醫(yī)學院長海醫(yī)院15個重點學科的建設(shè)情況進行實測，運用加權(quán)求和法、秩和比法等不同方法進行綜合評價，分析評價結(jié)果，構(gòu)建評判模型。結(jié)果證明：該指標體系具有較好的信度和區(qū)分度，較強的適用性，導(dǎo)向性和可操作性。本研究對建立軍隊臨床醫(yī)學院重點學科建設(shè)評價指標體系和評價方法進行了初步探討，作出了有益嘗試。
【學位授予單位】：第二軍醫(yī)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2002
【分類號】：R82

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 田相義;山西省醫(yī)學重點學科綜合評估體系修訂及應(yīng)用研究[D];山西醫(yī)科大學;2006年

2 楊雯;中小型醫(yī)院臨床醫(yī)學重點學科建設(shè)評價指標體系的研究[D];安徽醫(yī)科大學;2007年

3 郭建剛;大型綜合性醫(yī)院學科評估研究與實踐[D];中國人民解放軍軍醫(yī)進修學院;2008年

本文編號：1211435