本文關鍵詞：獨立學院醫(yī)學生法醫(yī)學個性化教學模式的探究

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【摘要】：為了尋求適合于獨立學院醫(yī)學生法醫(yī)學課程的個性化教學模式,以南通大學杏林學院醫(yī)學生為實驗對象,法醫(yī)學課程作為教學內(nèi)容,探討基于網(wǎng)絡的PBL課堂教學是否適合獨立學院學生的教學模式。與傳統(tǒng)的講授教學法相比,基于網(wǎng)絡的PBL教學法雖然沒有明顯提高杏林學院學生的考試成績,但是提高了學生自我分析和解決問題的能力,重塑了學生的自信心。同時,這種教學方式也為獨立學院教師探索新的教育理念和方法提供幫助。基于網(wǎng)絡環(huán)境下的PBL教學在獨立學院法醫(yī)學教學中的應用是可行有效的。
【作者單位】： 蘇州大學醫(yī)學部法醫(yī)學系;南通大學杏林學院;西安醫(yī)學院附屬二院中心實驗室;川北醫(yī)學院法醫(yī)學系;
【關鍵詞】： 獨立學院 個性化教學 法醫(yī)學
【基金】：江蘇省高校優(yōu)勢學科建設工程資助項目PAPD 蘇州大學高等教育教改研究課題青年項目(2015) 南通大學教學研究課題資助(2011B74);南通大學杏林學院教學研究課題資助(2012J230,2013J227)
【分類號】：G642;R-4
【正文快照】： 一、前言獨立學院是按照新機制、新模式運作的一種新型辦學模式,是由普通高等院校和社會力量合作舉辦的。獨立學院的醫(yī)學類招生屬于第三批次的本科錄取,在許多方面如學生的入學成績、生源質(zhì)量等與所依托的母體學校還是有一定的差距。鑒于獨立學院的特殊性,管理方法、教學模式

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本文編號：967144