本文關(guān)鍵詞：空軍新畢業(yè)飛行員心理承受力與飛行焦慮相關(guān)性研究

  更多相關(guān)文章： 心理承受力 維度得分 焦慮水平 軍人心理 中國(guó)正常人常模 中度焦慮 空勤科 輕度焦慮 重度焦慮 四級(jí)

【摘要】：目的調(diào)查空軍新畢業(yè)飛行員心理承受能力與飛行焦慮情況,分析二者之間的相關(guān)性,為緩解該人群的焦慮水平、提高心理承受力、完善相應(yīng)的心理衛(wèi)生保障措施提供依據(jù)。方法采用中國(guó)軍人心理測(cè)評(píng)儀TR-09中的軍人心理承受力量表和焦慮自評(píng)量表(SAS)對(duì)2014年6月—2016年9月來(lái)我院空勤科體檢的空軍新畢業(yè)飛行員94人次,進(jìn)行心理承受能力和焦慮情況的測(cè)評(píng)。軍人心理承受力量表為自評(píng)量表,共32個(gè)條目,6個(gè)維度,即問(wèn)題解決維度、意志力維度、人際交往維度、家庭支持維度、自信心維度、掩飾,量表采用四級(jí)評(píng)分法,得分越高表明心理承受力越強(qiáng)。焦慮自評(píng)量表(SAS)包含20個(gè)反映焦慮主觀感受的項(xiàng)目,按癥狀出現(xiàn)的頻度進(jìn)行四級(jí)評(píng)分,SAS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為50分,其中50~59為輕度焦慮,60~69為中度焦慮,69以上為重度焦慮。采用SPSS 20.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,將軍人心理承受力量表各維度得分與空軍常模比較、焦慮自評(píng)量表得分與中國(guó)正常人常模比較,分別進(jìn)行t檢驗(yàn),以P0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;通過(guò)Pearson相關(guān)分析分析心理承受能力與焦慮之間的關(guān)系。結(jié)果空軍新畢業(yè)飛行員軍人心理承受力量表各維度得分中問(wèn)題解決維度得分、自信心維度得分和各維度總分顯著低于空軍常模(P0.05),其他維度得分無(wú)顯著性差異;焦慮自評(píng)顯示,輕度焦慮者11人次,占總?cè)藬?shù)的11.70%,中度焦慮者6人次,占總?cè)藬?shù)的6.38%,重度焦慮者0人次。焦慮自評(píng)得分顯著高于中國(guó)正常人常模(P0.05)。軍人心理承受力量表各維度與焦慮自評(píng)量表進(jìn)行相關(guān)性分析顯示,問(wèn)題解決維度、意志力維度、人際交往維度、家庭支持維度、自信心維度得分與焦慮自評(píng)得分具有顯著的相關(guān)性(P0.01)。結(jié)論空軍新畢業(yè)飛行員存在一定的焦慮情況,心理承受能力和焦慮情況顯著相關(guān),其中問(wèn)題解決能力、自信心是空軍新畢業(yè)飛行員產(chǎn)生焦慮的主要因素,應(yīng)根據(jù)飛行員的心理承受能力和焦慮狀況開展針對(duì)性的心理干預(yù)。
【作者單位】： 解放軍第153醫(yī)院空勤科;
【關(guān)鍵詞】： 心理承受力;維度得分;焦慮水平;軍人心理;中國(guó)正常人常模;中度焦慮;空勤科;輕度焦慮;重度焦慮;四級(jí);
【分類號(hào)】：R85
【正文快照】： 空軍新畢業(yè)飛行員心理承受力與飛行焦慮相關(guān)性研究@張綠圃$解放軍第153醫(yī)院空勤科!450000鄭州 @曹小勇$解放軍第153醫(yī)院空勤科!450000鄭州目的調(diào)查空軍新畢業(yè)飛行員心理承受能力與飛行焦慮情況,分析二者之間的相關(guān)性,為緩解該人群的焦慮水平、提高心理承受力、完善相應(yīng)的心理

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 郭丹;鄧婷;;大學(xué)生心理承受力淺議[J];科技視界;2013年29期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 馮蘇紅;李洪玉;;工作壓力源與工作投入:心理承受力的調(diào)節(jié)作用[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

2 朱毅;張大均;;合理化心理與社會(huì)心理承受力[A];中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)2008年全國(guó)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2008年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙燁;心理承受力也能提高[N];中國(guó)教師報(bào);2003年

2 向杰;心理承受力可左右奧運(yùn)會(huì)變數(shù)[N];科技日?qǐng)?bào);2004年

3 主治醫(yī)師 宋勁宏;老人提高承受力6招[N];醫(yī)藥養(yǎng)生保健報(bào);2007年

4 行知學(xué)校 賴勉;磨難教育：提高學(xué)生心理承受力[N];深圳商報(bào);2001年

5 易小明;差異與和諧[N];光明日?qǐng)?bào);2006年

6 記者 蔣明 通訊員 宋曼霓;逾六成大學(xué)生心理承受力差[N];健康報(bào);2012年

7 洪瑞灃;重創(chuàng)場(chǎng)面考量我們的心理承受力[N];中國(guó)社會(huì)報(bào);2006年

8 本報(bào)記者 平萍 謝勇強(qiáng);心理承受力至關(guān)重要[N];中國(guó)體育報(bào);2005年

9 潮安縣磷溪中學(xué) 吳構(gòu)璋;如何在體育課堂中培養(yǎng) 和鍛煉學(xué)生的耐挫能力[N];潮州日?qǐng)?bào);2011年

10 劉滿良;應(yīng)注重青少年安全知識(shí)教育[N];光明日?qǐng)?bào);2000年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 郭楠;大學(xué)生壓力應(yīng)對(duì)的心理承受力研究[D];華中科技大學(xué);2006年

2 張璇;心理承受力在工作家庭沖突和工作倦怠之間的調(diào)節(jié)作用[D];天津師范大學(xué);2012年

3 馮蘇紅;工作壓力源與工作投入：心理承受力的調(diào)節(jié)作用[D];天津師范大學(xué);2012年

4 樊曉莉;當(dāng)代大學(xué)生心理承受力問(wèn)題及其對(duì)策研究[D];西安科技大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：755348