發(fā)布時(shí)間：2017-07-05 14:07

  本文關(guān)鍵詞：以TBL教學(xué)為契入點(diǎn)全面推進(jìn)《法醫(yī)物證學(xué)》自主學(xué)習(xí)

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【摘要】：《法醫(yī)物證學(xué)》自1984年該校成立法醫(yī)專(zhuān)業(yè)以來(lái)開(kāi)設(shè)這門(mén)法醫(yī)學(xué)的主干課程,歷經(jīng)32年的建設(shè)和沉淀,課程慢慢走向完善和成熟,在人才隊(duì)伍、教學(xué)條件、教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法、教學(xué)改革以及質(zhì)量監(jiān)控等多方面重點(diǎn)加強(qiáng)建設(shè),課程建設(shè)取得了突破性的發(fā)展。課程自從2010年至2015年,已經(jīng)堅(jiān)持了5年,TBL教學(xué)改革也在不斷實(shí)踐中完善,從內(nèi)容安排、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)組織以及教學(xué)實(shí)施等多方面都進(jìn)行了全方位改革,獲得非常好的教學(xué)效果,值得在法醫(yī)學(xué)學(xué)科中推廣。
【作者單位】： 昆明醫(yī)科大學(xué)法醫(yī)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 法醫(yī)物證 TBL 教學(xué)改革 自主學(xué)習(xí)
【分類(lèi)號(hào)】：D919-4;G642.4
【正文快照】： 高等教育教學(xué)課堂教學(xué)改革和發(fā)展的歷程,比如“誘導(dǎo)、啟發(fā)式教學(xué)”“興趣教學(xué)法”“素質(zhì)教育”“研究性學(xué)習(xí)”等,歸結(jié)起來(lái)都是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的潛能,從而提高教育教學(xué)效果。理論和實(shí)踐都證明,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用有非常重要的意義[1]。這給改革

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;法醫(yī)物證學(xué)專(zhuān)業(yè)[J];中國(guó)司法鑒定;2001年01期

2 張璐;;法醫(yī)物證學(xué)實(shí)驗(yàn)課實(shí)戰(zhàn)式教學(xué)改革的實(shí)踐與思考[J];廣東公安科技;2012年04期

3 孫大鵬;王e，

本文編號(hào)：522257