本文關鍵詞：醫(yī)療體育對青少年抑郁癥治療效果的個案研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的：探究醫(yī)療體育作為輔助性治療手段在青少年抑郁癥治療中能否起作用,為青少年在家庭、學校和社會成長過程中提供一點建議。方法：個案研究法、心理訪談法、行為觀察記錄法、問卷調(diào)查法、實驗法和文獻資料法。內(nèi)容：對本文中3位經(jīng)過CCDM確診的抑郁癥患者進行為期8周的醫(yī)療體育干預,通過干預前后3位被試患者SDS抑郁自評量表和SCL-90癥狀自評量表分數(shù)的變化,并結合干預前后心理訪談、行為觀察記錄等來探詢醫(yī)療體育干預的療效。結果：經(jīng)過8周醫(yī)療體育干預療法,3位被試患者抑郁癥程度均有不同程度好轉(zhuǎn),其中重度抑郁癥轉(zhuǎn)為中度,中度抑郁癥轉(zhuǎn)為輕度,輕度抑郁癥轉(zhuǎn)為正常。結論：醫(yī)療體育作為一種治療干預手段,對于緩解青少年抑郁癥有一定效果。但不能片面擴大醫(yī)療體育的治療效果,也不能把醫(yī)療體育作為青少年抑郁治療的唯一方法,而只能作為一種輔助性手段,并配合心理咨詢、心理教育及健康指導、心理療法等其他治療方式進行。
【關鍵詞】：抑郁癥 醫(yī)療體育 青少年 個案研究分析
【學位授予單位】：武漢體育學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：R749.4;R87
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 目錄8-10
• 1 緒論10-20
• 1.1 課題提出意義10-11
• 1.2 研究意義11-12
• 1.3 相關理論背景12-20
• 1.3.1 青少年抑郁癥12-14
• 1.3.2 醫(yī)療體育14-17
• 1.3.3 體育鍛煉與心理健康的關系17-20
• 2 研究設計20-26
• 2.1 研究方法20-21
• 2.1.1 調(diào)查問卷法20
• 2.1.2 訪談法20
• 2.1.3 行為觀察記錄法20
• 2.1.4 個案研究分析法20
• 2.1.5 實驗法20
• 2.1.6 文獻資料法20-21
• 2.2 研究設想和對象及相關因素21
• 2.2.1 研究設想21
• 2.2.2 研究對象及相關因素21
• 2.3 研究材料21-26
• 2.3.1 抑郁自評量表21-22
• 2.3.2 癥狀自評量表22-26
• 3 醫(yī)療體育干預手段的實施26-32
• 3.1 醫(yī)療體育實施原則26
• 3.2 醫(yī)療體育采用的方法26
• 3.3 醫(yī)療體育方案設計應遵循的原則26-27
• 3.4 針對被試情況設計的醫(yī)療體育方案27-32
• 4 結果與分析32-40
• 4.1 醫(yī)療體育干預前后行為觀察記錄結果分析32-34
• 4.1.1 醫(yī)療體育干預前后A被試行為觀察記錄結果分析32-33
• 4.1.2 醫(yī)療體育干預前后B被試行為觀察記錄結果分析33-34
• 4.1.3 醫(yī)療體育干預前后C被試行為觀察記錄結果分析34
• 4.2 醫(yī)療體育干預前后SDS測試結果分析34-36
• 4.2.1 醫(yī)療體育干預前后A被試SDS測試結果分析34-35
• 4.2.2 醫(yī)療體育干預前后B被試SDS測試結果分析35
• 4.2.3 醫(yī)療體育干預前后C被試SDS測試結果分析35-36
• 4.2.4 醫(yī)療體育干預對A、B、C被試抑郁癥的影響分析36
• 4.3 醫(yī)療體育干預前后SCL-90測試結果分析36-40
• 4.3.1 醫(yī)療體育干預前后A被試SCL-90測試結果分析36-37
• 4.3.2 醫(yī)療體育干預前后B被試SCL-90測試結果分析37-38
• 4.3.3 醫(yī)療體育干預前后C被試SCL-90測試結果分析38
• 4.3.4 醫(yī)療體育干預前后SCL-90測試結果分析38-40
• 5 結論與建議40-41
• 5.1 結論40
• 5.2 建議40-41
• 參考文獻41-44
• 致謝44-45
• 附錄45-48

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本文編號：358429