目的調(diào)查士兵海戰(zhàn)傷自救互救關(guān)鍵操作技能的掌握情況。方法 2018年12月至2019年1月,采用方便抽樣選擇某基地的171名士兵為調(diào)查對象,采用自制問卷調(diào)查其海戰(zhàn)傷自救互救關(guān)鍵操作技能的掌握情況。結(jié)果士兵對海戰(zhàn)傷自救互救關(guān)鍵技能的掌握情況中,"搬運"的掌握情況最好,"燒傷處理"的掌握情況最差;具體條目中,"止血帶止血法"掌握情況最好,"疼痛處理"的掌握情況最差。單位組織培訓(xùn)、教學(xué)方式、培訓(xùn)與考核晉級、戰(zhàn)爭意識及個人興趣是阻礙士兵參與海戰(zhàn)傷自救互救關(guān)鍵操作技能培訓(xùn)的主要因素。結(jié)論相關(guān)機構(gòu)及管理者應(yīng)圍繞現(xiàn)代海戰(zhàn)傷傷情特點,建立規(guī)范的培訓(xùn)體系,加大士兵普訓(xùn)廣度,開展多樣化培訓(xùn),激發(fā)士兵訓(xùn)練熱情,多維度提高培訓(xùn)實效。 

【文章來源】：解放軍護理雜志. 2020,37(07)北大核心CSCD

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 調(diào)查對象
    1.2 方法
        1.2.1 調(diào)查工具
        1.2.2 調(diào)查方法
        1.2.3 統(tǒng)計學(xué)處理
2 結(jié)果
    2.1 士兵對海戰(zhàn)傷自救互救關(guān)鍵操作技能的掌握情況
    2.2 士兵對海戰(zhàn)傷自救互救關(guān)鍵技能培訓(xùn)的態(tài)度和參與培訓(xùn)的阻礙因素
3 討論
    3.1 圍繞海戰(zhàn)傷傷情特點,及時調(diào)整訓(xùn)練項目
    3.2 針對阻礙訓(xùn)練因素,提高培訓(xùn)實效深度
    3.3 研究局限與不足


【參考文獻】：
期刊論文
[1]海戰(zhàn)傷救治模擬訓(xùn)練案例庫構(gòu)建[J]. 吳多博,馬鵬前,梁際洲,馮逸飛.  解放軍醫(yī)院管理雜志. 2018(01)
[2]美軍戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)傷救護最新指南解析及啟示[J]. 王胥人,桂莉,王毅欣.  解放軍護理雜志. 2017(20)
[3]衛(wèi)生員培訓(xùn)中存在的問題、原因及對策[J]. 郝章英,許穎軍,高永峰.  白求恩軍醫(yī)學(xué)院學(xué)報. 2010(03)
[4]海戰(zhàn)傷合并海水浸泡傷的傷情特點及救治技術(shù)研究進展[J]. 虞積耀,賴西南.  解放軍醫(yī)學(xué)雜志. 2004(12)



本文編號：3529296