目的:觀察口腔健康知識強(qiáng)化教育管理對新兵口腔健康知識和行為的影響。方法:選擇某部入伍新兵530例;所有調(diào)查對象均進(jìn)行口腔健康知識強(qiáng)化教育管理,分別于入伍時和教育3個月后進(jìn)行問卷調(diào)查,入伍時發(fā)放問卷530份,收回有效問卷524份,回收率98.9%;教育后發(fā)放問卷507份,收回有效問卷497份,回收率98.0%。比較教育前后口腔健康知識知曉情況及口腔健康行為變化情況。結(jié)果:（1）某部新兵進(jìn)行口腔健康知識強(qiáng)化教育后,對齲病主要病因、含氟牙膏有益于牙健康、牙齦炎表現(xiàn)、去除牙石方法、洗牙作用、智齒概念、正畸作用、牙線作用及咀嚼檳榔危害性等口腔健康知識的知曉率,均較教育前非常顯著提高（P<0.01）;對牙菌斑概念的知曉率,與教育前差異不顯著（P>0.05）。（2）某部新兵進(jìn)行口腔健康知識強(qiáng)化教育后,采用正確刷牙方法、早晚兩次刷牙、刷牙持續(xù)時間>2 min、使用牙線者比例,均較教育前顯著或非常顯著上升（P<0.05,P<0.01）;刷牙持續(xù)時間<1 min者比例,較教育前非常顯著下降（P<0.01）;咀嚼檳榔者比例,與教育前差異不顯著（P>0.05）。... 

【文章來源】：人民軍醫(yī). 2020,63(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 對象和方法
    1.1 對象
    1.2 方法
        1.2.1 口腔健康知識強(qiáng)化教育管理
        1.2.2 口腔健康問卷調(diào)查
    1.3 統(tǒng)計學(xué)處理
2 結(jié) 果
    2.1 某部新兵教育前后口腔健康知識知曉情況比較
    2.2 某部新兵教育前后口腔健康行為變化情況比較
3 討 論



本文編號：3382158