本文關(guān)鍵詞：某軍校新生孤獨、焦慮與應(yīng)對方式現(xiàn)況調(diào)查

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【摘要】：目的了解軍校新生孤獨、焦慮狀態(tài)及應(yīng)對方式的特征,探討軍校新生孤獨、焦慮狀態(tài)與應(yīng)對方式之間的關(guān)系,為軍校新生的心理健康教育工作提供基礎(chǔ)資料。方法整群抽取674名某軍校新生進行現(xiàn)況調(diào)查,調(diào)查問卷包括個人基本信息及UCLA孤獨量表(UCLALS)、焦慮自評量表(SAS)和應(yīng)對方式量表(CSQ)等。結(jié)果軍校新生UCLALS總分32.8±9.4,SAS總分為36.5±8.7,應(yīng)對方式中解決問題、自責(zé)、求助、幻想、退避、合理化均分分別為0.85,0.67,0.25,0.73,0.37,0.41和0.34。軍校新生的孤獨、焦慮狀態(tài)及應(yīng)對方式評分與諸多因素有關(guān)聯(lián),這些因素包括來自部隊或從地方高考入學(xué),既往是否擔(dān)任過學(xué)生干部,是否是獨生子女,以及自我評價的性格類型。SAS評分與應(yīng)對方式中的自責(zé)、幻想、退避、合理化評分存在顯著正相關(guān)(P0.01),相關(guān)系數(shù)分別為0.311、0.367、0.309、0.249;UCLALS評分與應(yīng)對方式中的自責(zé)、幻想、退避、合理化評分存在顯著正相關(guān)(P0.01),相關(guān)系數(shù)分別為0.328、0.397、0.404、0.339。SAS評分與解決問題、求助的積極成熟的應(yīng)對方式存在顯著負相關(guān)(P0.01),相關(guān)系數(shù)分別為-0.391,-0.302;UCLALS評分與解決問題、求助的積極成熟的應(yīng)對方式存在顯著負相關(guān)(P0.01),相關(guān)系數(shù)分別為-0.433,-0.413。結(jié)論盡管軍校新生SAS和UCLALS評分好于一般人群,但是軍校新生的SAS、UCLALS評分及應(yīng)對方式受多種因素的影響,軍校新生的心理健康狀況值得關(guān)注。
【作者單位】： 第四軍醫(yī)大學(xué)護理學(xué)院;第四軍醫(yī)大學(xué)軍事預(yù)防醫(yī)學(xué)系軍隊流行病學(xué)教研室;西安通信學(xué)院門診部;
【分類號】：R82
【正文快照】： 軍校學(xué)員是軍隊骨干人才的重要來源,軍校新生的心理健康狀態(tài)影響著其成長歷程。調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生的孤獨感與其抑郁情緒有著顯著的正性關(guān)系〔1〕,隨著時代的變遷,“90后”軍校新生增多,軍校新學(xué)員的心理健康狀態(tài)也備受關(guān)注。因此,了解軍校新生孤獨、焦慮狀態(tài)及其應(yīng)對方式現(xiàn)狀,探

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 李莉;;護理干預(yù)對行鎮(zhèn)痛泵治療患者的尿潴留發(fā)生率及焦慮情緒的影響[J];檢驗醫(yī)學(xué)與臨床;2014年10期

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本文編號：1166373