本文選題：幼兒 + 異常行為��； 參考：《中國公共衛(wèi)生》2016年10期

【摘要】：目的探討陜西農(nóng)村30月齡幼兒的行為發(fā)育特點(diǎn)及其與智力及運(yùn)動(dòng)發(fā)展的關(guān)系。方法運(yùn)用貝利嬰幼兒發(fā)展量表對977名陜西農(nóng)村30月齡幼兒的智力發(fā)育、運(yùn)動(dòng)發(fā)展以及行為表現(xiàn)進(jìn)行測查,采用探索性因子分析行為發(fā)育特點(diǎn),采用Spearman秩相關(guān)以及偏相關(guān)分析行為發(fā)育與智力及運(yùn)動(dòng)發(fā)展的關(guān)系。結(jié)果從各行為條目得分情況看,30月齡的幼兒正性情緒逐漸增加,如合作性(3.9±0.8)分、總的情緒(4.1±0.6)分、尋物的傾向性(3.9±0.7)分、持久性(4.1±0.5)分、觀看興趣(3.9±0.5)分,得分較高;負(fù)性情緒逐漸減少,如害怕(1.7±0.8)分、緊張(2.5±0.6)分、吮吸興趣(1.1±0.5)分,得分較低;對25個(gè)行為條目進(jìn)行探索性因子分析,共提取出6個(gè)公因子,分別為活動(dòng)性、社會(huì)適應(yīng)性、專注性、持久性、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性以及親和性,總方差貢獻(xiàn)率為56.77%;各行為因子與智力發(fā)展的相關(guān)性均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(均P0.05),調(diào)整后的相關(guān)系數(shù)絕對值為0.081~0.359;活動(dòng)性、專注性、持久性以及運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性與運(yùn)動(dòng)發(fā)展的相關(guān)性有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05),調(diào)整后的相關(guān)系數(shù)絕對值為0.080~0.475。在所有的行為因子中,活動(dòng)性與智力及運(yùn)動(dòng)發(fā)展的相關(guān)程度最高,調(diào)整后的相關(guān)系數(shù)分別為0.359、0.475。結(jié)論良好的行為表現(xiàn)與幼兒的智力、運(yùn)動(dòng)發(fā)育存在正性關(guān)聯(lián)。對幼兒的異常行為進(jìn)行合理干預(yù)和早期教育,促使其良好行為的形成,有助于提高其運(yùn)動(dòng)能力和認(rèn)知能力。
[Abstract]:Objective to explore the behavioral development characteristics of 30-month-old children and their relationship with intelligence and sports development in rural areas of Shaanxi province. Methods the intelligence development, motor development and behavior of 977 children aged 30 months in rural areas of Shaanxi were investigated by using the Bailey Infant Development scale. The characteristics of behavioral development were analyzed by exploratory factor analysis. Spearman rank correlation and partial correlation were used to analyze the relationship between behavioral development and intellectual and motor development. Results according to the scores of each behavior item, the positive emotion of 30 months old children increased gradually, such as cooperative (3.9 鹵0.8), total emotion (4.1 鹵0.6), looking for things (3.9 鹵0.7), persistence (4.1 鹵0.5), watching interest (3.9 鹵0.5). Negative emotions decreased gradually, such as fear (1.7 鹵0.8), tension (2.5 鹵0.6), sucking interest (1.1 鹵0.5), and exploratory factor analysis of 25 behavioral items. The contribution rate of total variance was 56.77.The correlation between each behavioral factor and intelligence development was statistically significant (P0.05), and the absolute value of adjusted correlation coefficient was 0.081% 0.359. There was a significant correlation between the persistence and coordination of exercise and the development of exercise (P0.05), and the absolute value of adjusted correlation coefficient was 0.080 / 0.475. Among all the behavioral factors, the correlation between activity and intelligence and motor development was the highest, and the adjusted correlation coefficients were 0.359 and 0.475 respectively. Conclusion there is a positive correlation between good behavior and children's intelligence and motor development. Reasonable intervention and early education to children's abnormal behavior can promote the formation of good behavior and help to improve their motor ability and cognitive ability.
【作者單位】： 西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)部公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)系;西北婦女兒童醫(yī)院保健部;西安交通大學(xué)第一附屬醫(yī)院預(yù)防保健科;
【基金】：國家自然科學(xué)基金(81373019)
【分類號】：R174

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本文編號：2093094