本文關(guān)鍵詞：過(guò)程性考核在預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

中醫(yī)教育

時(shí)間：2016-04-18    分類(lèi)：醫(yī)學(xué)教育與醫(yī)學(xué)邊緣學(xué)科

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《中醫(yī)教育》本刊于1982年創(chuàng)刊，是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)備案，面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的中醫(yī)教育雜志。是面向中醫(yī)藥人員，面向中醫(yī)藥教育。面向中醫(yī)藥臨床實(shí)際，面向中醫(yī)藥對(duì)外交流的權(quán)威期刊。服務(wù)中醫(yī)藥教育，促進(jìn)中醫(yī)藥繼承創(chuàng)新。

投稿基本信息：

刊名： 中醫(yī)教育 Education of Chinese Medicine

主辦： 北京中醫(yī)藥大學(xué)

周期： 雙月

出版地：北京市

語(yǔ)種： 中文;

開(kāi)本： 大16開(kāi)

ISSN： 1003-305X

CN： 11-1349/R

郵發(fā)代號(hào)： 82-449

現(xiàn)用刊名：中醫(yī)教育

創(chuàng)刊時(shí)間：1982

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教育國(guó)際化背景下的中醫(yī)基礎(chǔ)理論教學(xué)改革與實(shí)踐
中醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)獨(dú)立授課模式的實(shí)踐
溫病學(xué)名醫(yī)醫(yī)案教學(xué)改革路徑思考
以病機(jī)為核心的中醫(yī)臨床課程案例式教學(xué)改革研究探討
高水平認(rèn)知分類(lèi)法在中醫(yī)命題中的應(yīng)用
試錯(cuò)教學(xué)法在針灸學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
過(guò)程性考核在預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
中醫(yī)文化背景下藝術(shù)教育的再思考
優(yōu)化導(dǎo)言教學(xué)設(shè)計(jì) 展示醫(yī)古文課程魅力
醫(yī)學(xué)院校非醫(yī)專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程整合探索
中醫(yī)藥院校研究生中醫(yī)類(lèi)課程評(píng)價(jià)——以廣州中醫(yī)藥大學(xué)為例
《醫(yī)育》與抗戰(zhàn)時(shí)期的醫(yī)學(xué)教育
從近代中醫(yī)教育看中西匯通思想——以近代上海地區(qū)中醫(yī)學(xué)校為例{}
論中醫(yī)臨床專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生情商塑造
從《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》九版教材談熱痹的教學(xué)
中醫(yī)藥院校護(hù)理本科生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院近年繼續(xù)教育項(xiàng)目開(kāi)展情況分析
微信輔助教學(xué)模式在中醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用構(gòu)建
《醫(yī)古文》注釋商補(bǔ)
基于儀式性內(nèi)涵探討張仲景原序的教學(xué)意義
養(yǎng)生、康復(fù)與治未病學(xué)科相關(guān)問(wèn)題的探討
中醫(yī)藥典籍的現(xiàn)代“話”與中醫(yī)藥文化的傳承
中藥分析學(xué)的內(nèi)涵與外延
厚植發(fā)展優(yōu)勢(shì) 彰顯辦學(xué)特色——謀定中醫(yī)藥院校十三五發(fā)展規(guī)劃的一些思考
對(duì)95后大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)階段出現(xiàn)新問(wèn)題的探究
高等中醫(yī)藥院校青年教師實(shí)踐教學(xué)能力發(fā)展的策略研究

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