目的:通過對新疆某醫(yī)學(xué)院校附屬三甲醫(yī)院住培基地及其協(xié)同單位住培學(xué)員的滿意度調(diào)查,分析不同學(xué)歷層次住培學(xué)員的培訓(xùn)效果,為完善和推廣住培工作提供理論依據(jù)。方法:對2014年至2016年招收的三個(gè)學(xué)歷層次(本科學(xué)歷、研究生學(xué)歷、“四證合一”研究生)住培學(xué)員進(jìn)行問卷調(diào)查,共調(diào)查283名住培學(xué)員,回收有效問卷260份;問卷內(nèi)容包含學(xué)員基本信息、住培情況、收入水平、對過程管理的滿意度、培訓(xùn)效果自評5個(gè)維度,共計(jì)48個(gè)條目。滿意度分析采用Likert等級(jí)量表形式,實(shí)行5級(jí)計(jì)分法,滿分為5分,分?jǐn)?shù)越高代表滿意度越高。結(jié)果:1.不同學(xué)歷層次學(xué)員在日管理床位數(shù)、科研工作參與度方面,數(shù)據(jù)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);日管理床位數(shù)方面:研究生學(xué)歷學(xué)員>“四證合一”研究生>本科學(xué)歷學(xué)員;科研工作參與度方面:“四證合一”研究生>研究生學(xué)歷學(xué)員>本科學(xué)歷學(xué)員。2.不同學(xué)歷層次住培學(xué)員對住培工作的總體滿意度和對福利待遇、師資帶教、培訓(xùn)考核和基地管理方面的滿意度評分差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),其中本科學(xué)歷學(xué)員評分最高,“四證合一”研究生評分最低。3.階段性考核成績:本科學(xué)...

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
前言
研究內(nèi)容與方法
    1 研究對象
    2 研究內(nèi)容
        2.1 住培學(xué)員的基本信息
        2.2 住培基地工作開展情況
        2.3 住培學(xué)員對住培制度接受度
        2.4 住培學(xué)員的滿意度分析
        2.5 住培學(xué)員階段性考核和結(jié)業(yè)考核成績
        2.6 住培學(xué)員參培后培訓(xùn)效果的自我評價(jià)
    3 研究方法
        3.1 文獻(xiàn)分析法
        3.2 問卷調(diào)查法
        3.3 統(tǒng)計(jì)分析法
    4 質(zhì)量控制
結(jié)果
討論
建議
小結(jié)
本研究的創(chuàng)新點(diǎn)與不足
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄
綜述
    參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)位論文
導(dǎo)師評閱表



本文編號(hào)：3984885