經(jīng)絡腧穴作為中醫(yī)針灸推拿專業(yè)的核心主干課程,即重視理論知識的傳授,也注重學生動手能力的培養(yǎng)。通過本課程的學習,要求學生掌握人體經(jīng)絡系統(tǒng)的組成、循行分布及其所主病候,掌握腧穴的歸經(jīng)、定位及主治功效,熟練掌握和應用常用的腧穴,了解現(xiàn)代對經(jīng)絡腧穴的研究進展與成果。通過調查發(fā)現(xiàn),該課程目前存在重視理論講解輕視實踐操作,實驗設備不足和實踐手段落后等現(xiàn)象,既降低了學生主動學習的興趣,也使得學生的動手能力和創(chuàng)新能力得不到相應的發(fā)展。虛擬實驗作為一種新型的實驗教學方式,在緩解實驗設備數(shù)量不足、激發(fā)學生學習動機、培養(yǎng)學生實驗意識和實踐能力等方面起著重要作用。據(jù)此,提出了基于Web的虛擬三維人體經(jīng)絡腧穴實驗的設計思想,為經(jīng)絡腧穴的理論和實踐教學提供一個數(shù)字化的平臺。 本研究在仔細研讀多所中醫(yī)院校經(jīng)絡腧穴精品課程教學大綱、實驗大綱和實踐指導書的基礎上,充分運用認知主義學習理論和教學系統(tǒng)設計的思想對經(jīng)絡腧穴實踐課進行周密而科學的設計,以格式塔理論和學習遷移理論為指導,使用Java、VRML和Maya技術設計了基于Web的虛擬三維人體經(jīng)絡腧穴實驗。在設計過程中,易化了虛擬實驗中人體模型建模的復雜性；提出了經(jīng)絡和...

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 研究問題的提出
        1.1.1 問題的來源
        1.1.2 研究背景
        1.1.3 研究目的
    1.2 本研究的主要工作與內容結構
    1.3 研究現(xiàn)狀
        1.3.1 經(jīng)絡腧穴虛擬實驗的研究現(xiàn)狀
        1.3.2 虛擬現(xiàn)實技術的研究現(xiàn)狀
第2章 虛擬三維人體經(jīng)絡腧穴實驗設計理論基礎
    2.1 經(jīng)絡腧穴學實驗教學簡介
    2.2 格式塔理論相關原則對虛擬實驗設計的指導
    2.3 認知主義學習理論對虛擬實驗設計的啟示
    2.4 遷移理論在虛擬實驗設計中的應用
第3章 基于Web的虛擬三維人體經(jīng)絡腧穴實驗的系統(tǒng)設計
    3.1 Web三維人體經(jīng)絡腧穴虛擬實驗概述
    3.2 開發(fā)流程設計
    3.3 系統(tǒng)功能設計
    3.4 系統(tǒng)架構設計
    3.5 界面設計
第4章 基于Web的虛擬三維人體經(jīng)絡腧穴實驗的技術實現(xiàn)
    4.1 系統(tǒng)開發(fā)的環(huán)境配置
    4.2 模型的構建策略
        4.2.1 人體模型的構建策略
        4.2.2 經(jīng)絡模型的構建策略
        4.2.3 腧穴模型的構建策略
    4.3 數(shù)據(jù)庫設計
    4.4 Applet通過Servlet訪問Mysql的技術
        4.4.1 Applet存在的問題
        4.4.2 Servlet技術
        4.4.3 Servlet訪問Mysql數(shù)據(jù)庫的實現(xiàn)
        4.4.4 Applet和Servlet之間傳遞對象流的實現(xiàn)
    4.5 Applet通過EAI接口和VRML通信的實現(xiàn)
        4.5.1 經(jīng)絡循行演示
        4.5.2 腧穴的定位顯示
        4.5.3 人體模型的三自由度旋轉
        4.5.4 點穴操作的實現(xiàn)
    4.6 即時通信
        4.6.1 客戶端程序實現(xiàn)
        4.6.2 服務端程序實現(xiàn)
    4.7 系統(tǒng)的整合和發(fā)布
第5章 結論
    5.1 研究成果
    5.2 展望
參考文獻
附錄
作者簡介及在學期間所取得的科研成果
    作者簡介
    科研成果
后記和致謝



本文編號：3847960