本文通過對近百年中醫(yī)學發(fā)展的研究,認為中醫(yī)學在其發(fā)展過程中遵循四個基本規(guī)律:中國傳統(tǒng)文化為其底蘊,具有中華民族傳統(tǒng)特色和優(yōu)勢的中醫(yī)學,是一門兼有人文科學特性和自然科學屬性的交叉產(chǎn)物;臨床實踐為其源泉,無數(shù)醫(yī)家從臨床實踐出發(fā),吸收傳統(tǒng)中醫(yī)學之精華,總結(jié)臨床經(jīng)驗,深悟經(jīng)典之奧理,吸收西醫(yī)之長,使中醫(yī)學在醫(yī)療實踐中充分發(fā)揮了自身的優(yōu)勢;經(jīng)典引申與兼容新知為其途徑,西醫(yī)學的不斷滲透以及臨床實踐的深入,中醫(yī)學界分別從病因病機、診斷、治療等方面對疾病深化認識,提高療效;整體和諧醫(yī)學為其模式,中醫(yī)學認為,人作為自然界與社會的一員,除了人體本身的和諧外,還必須與它們統(tǒng)一和諧。這幾種規(guī)律對本世紀中醫(yī)學發(fā)展的啟示為:繼續(xù)加強中醫(yī)學人才培養(yǎng)工作,需要轉(zhuǎn)變辦學觀念,改革教學模式,院校教育為主與師帶徒教育為輔相結(jié)合,并要培養(yǎng)一批“時代型”人才;以中醫(yī)學體系固有特性為基石發(fā)展中醫(yī)學,近百年中醫(yī)學發(fā)展規(guī)律的探索,對中醫(yī)學既要“執(zhí)著”,又要與西醫(yī)學相“和”;繼續(xù)用現(xiàn)代科學技術(shù)揭示中醫(yī)學的科學內(nèi)涵,即通過科學實驗,努力探索中醫(yī)學原理;樹立科學發(fā)展觀發(fā)展中醫(yī)學新體系結(jié)構(gòu),提出其分為基礎(chǔ)理論醫(yī)學、應(yīng)用醫(yī)學、工具醫(yī)學、醫(yī)學工... 

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
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引言
1. 近百年中醫(yī)學發(fā)展規(guī)律的探索
    1.1 中醫(yī)學發(fā)展的底蘊
        1.1.1 中國傳統(tǒng)文化
        1.1.2 中醫(yī)學以傳統(tǒng)文化為底蘊之體現(xiàn)
    1.2 中醫(yī)學發(fā)展的源泉
        1.2.1 經(jīng)驗總結(jié)與醫(yī)療實踐密切相關(guān)
        1.2.2 經(jīng)典開發(fā)與醫(yī)療實踐密切相關(guān)
        1.2.3 兼容新知與醫(yī)療實踐密切相關(guān)
    1.3 中醫(yī)學發(fā)展的途徑
        1.3.1 經(jīng)典引申
        1.3.2 兼容新知
    1.4 中醫(yī)學發(fā)展的模式
        1.4.1 人體是有機的和諧整體
        1.4.2 人與自然界的和諧統(tǒng)一性
2. 近百年中醫(yī)學發(fā)展規(guī)律對本世紀其發(fā)展的啟示
    2.1 繼續(xù)加強中醫(yī)學的人才培養(yǎng)工作
        2.1.1 轉(zhuǎn)變辦學觀念 改革教學模式
        2.1.2 院校教育為主與師帶徒培養(yǎng)為輔相結(jié)合
        2.1.3 培養(yǎng)一批“時代型”人才
    2.2 以中醫(yī)學體系固有特性為基石發(fā)展中醫(yī)學
        2.2.1 中醫(yī)學體系固有特性
        2.2.2 以中醫(yī)學體系固有特性為基石發(fā)展中醫(yī)學
    2.3 繼續(xù)用現(xiàn)代科學技術(shù)揭示中醫(yī)學的科學內(nèi)涵
        2.3.1 針麻原理和經(jīng)絡(luò)感傳現(xiàn)象
        2.3.2 關(guān)于陰陽學說的物質(zhì)基礎(chǔ)
        2.3.3 關(guān)于活血化瘀治療方法的作用原理
        2.3.4 有效成分的體內(nèi)分布和中藥歸經(jīng)
    2.4 樹立科學發(fā)展觀發(fā)展中醫(yī)學體系結(jié)構(gòu)
        2.4.1 樹立科學發(fā)展觀
        2.4.2 發(fā)展中醫(yī)學新體系結(jié)構(gòu)
結(jié)語
致謝
參考文獻
附錄
    1 文獻綜述
    2 攻讀學位期間主要研究成果及發(fā)表論文


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中醫(yī)英語語料庫建設(shè)可行性探討[J]. 聞永毅,樊新榮.  上海中醫(yī)藥雜志. 2003(04)
[2]中醫(yī)藥教育人才素質(zhì)與大學生擇業(yè)觀探討[J]. 樊新榮.  陜西中醫(yī)函授. 2000(04)
[3]國際中醫(yī)學的現(xiàn)在與未來[J]. 裴元植,東輝.  陜西中醫(yī)學院學報. 1992(01)



本文編號：3733575