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軍醫(yī)大學(xué)科室主任工作壓力源及其管理的研究

發(fā)布時(shí)間:2022-02-05 06:50
  壓力是一種普遍存在于人們心理上的對(duì)于能力和需求感覺(jué)到的不平衡。在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,社會(huì)生活日趨復(fù)雜,變化多端的情況下,壓力廣泛存在于人們工作生活之中,研究表明,工作壓力不僅可以導(dǎo)致人們生理、心理和行為的改變,而且對(duì)管理組織的工作效果也能造成不良影響。在軍醫(yī)大學(xué)中,教研室、研究室、臨床和醫(yī)技等科室是醫(yī)學(xué)高校專業(yè)技術(shù)的基本單元,是實(shí)施教學(xué)、醫(yī)療、科研等任務(wù)的主要機(jī)構(gòu)。而學(xué);締卧闹鞴堋剖抑魅,既是本專業(yè)的學(xué)科帶頭人,又是管理者,其精神和工作狀態(tài)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,很大程度上決定著科室的進(jìn)退以至學(xué)校的整體水平,在學(xué)校慣性運(yùn)行和可持續(xù)發(fā)展中扮演著重要角色。因此,科室主任因其在科室中地位的特殊性和重要性,往往承受了比其他成員大的多的工作壓力。對(duì)于科室主任工作壓力問(wèn)題的研究,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文以軍醫(yī)大學(xué)科室主任為研究對(duì)象,從對(duì)壓力源的感知、工作壓力的應(yīng)對(duì)以及工作壓力的管理等方面,對(duì)工作壓力問(wèn)題進(jìn)行嘗試性的探討,并且對(duì)基礎(chǔ)科室主任和臨床科室主任的工作壓力源進(jìn)行比較,找出其差異特征,對(duì)其進(jìn)行分析和討論。首先文章前言部分交待了選題的背景、目的和意義,介紹了研究的總體構(gòu)想、研究方法、并說(shuō)明了... 

【文章來(lái)源】:中國(guó)人民解放軍陸軍軍醫(yī)大學(xué)重慶市

【文章頁(yè)數(shù)】:77 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】:碩士

【文章目錄】:
英文摘要
中文摘要
論文正文 軍醫(yī)大學(xué)科室主任工作壓力源及其管理的研究
    第一部分 前言
        1.1 研究的背景
        1.2 研究目的及意義
    第二部分 關(guān)于工作壓力的理論文獻(xiàn)探討
        2.1 壓力的概念
        2.2 工作壓力源的概念
        2.3 壓力應(yīng)對(duì)
        2.4 工作壓力的結(jié)果
        2.5 工作壓力的研究模式
        2.6 對(duì)國(guó)外研究的簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)
    第三部分 研究方法
        3.1 研究架構(gòu)
        3.2 分析方法
        3.3 資料的收集與處理
        3.4 研究工具
        3.5 研究對(duì)象
    第四部分 我校科室主任工作壓力模型的研究
        4.1 量表的信度、效度分析
        4.2 科室主任各壓力源及其相關(guān)變量的研究
        4.3 科室主任個(gè)人屬性、行為特質(zhì)與壓力源的關(guān)系
        4.4 科室主任壓力反應(yīng)相關(guān)變量的研究
        4.5 科室主任工作壓力源與工作壓力反應(yīng)分析
    第五部分 工作壓力管理
        5.1 科室主任工作壓力管理的必要性
        5.2 科室主任工作壓力的二維管理模式
    第六部分 討論
        6.1 我?剖抑魅喂ぷ鲏毫υ吹脑u(píng)價(jià)指標(biāo)分析
        6.2 我校科室主任工作壓力反應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)分析
        6.3 工作壓力源對(duì)壓力反應(yīng)的影響狀況
總結(jié)與展望
致謝
參考文獻(xiàn)
文獻(xiàn)綜述 工作壓力的理論解析
    參考文獻(xiàn)
附件


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]我國(guó)科技工作者工作壓力狀況的實(shí)證分析與啟示[J]. 徐世勇,李鋼.  生產(chǎn)力研究. 2005(01)
[2]我國(guó)科技工作者工作壓力狀況的實(shí)證分析與啟示[J]. 徐世勇,李鋼.  生產(chǎn)力研究. 2004(12)
[3]教師的工作壓力及其疏導(dǎo)[J]. 郭繼東.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2004(10)
[4]生活事件社會(huì)支持壓力反應(yīng)對(duì)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)對(duì)方式的影響[J]. 鐘霞,姜乾金,吳志霞,錢(qián)麗菊.  中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué). 2004(05)
[5]工作壓力的組織應(yīng)對(duì)策略——自我效能的有效提高[J]. 裴晨,劉秋穎.  遼寧大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2004(05)
[6]新時(shí)期生物醫(yī)學(xué)工程人才培養(yǎng)模式改革與探索[J]. 王華峰,陳超敏,周凌宏.  醫(yī)療衛(wèi)生裝備. 2004(09)
[7]運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制加強(qiáng)教研室主任隊(duì)伍建設(shè)[J]. 胡濤.  安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2004(04)
[8]淺析社會(huì)主義學(xué)院的辦學(xué)模式[J]. 邢宗蘭.  江蘇省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(03)
[9]組織工作壓力的兩維管理模型構(gòu)建研究[J]. 許小東,孟曉斌.  管理評(píng)論. 2004(08)
[10]緩解教師職業(yè)壓力的學(xué)校層面分析[J]. 楊冬梅,周曉曄.  遼寧師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2004(04)



本文編號(hào):3614770

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