新冠肺炎疫情下醫(yī)護(hù)人員共情疲勞干預(yù)策略研究
發(fā)布時(shí)間:2021-11-09 12:34
通過探討和梳理新冠肺炎疫情下相關(guān)文獻(xiàn)及最近的醫(yī)護(hù)人員心理危機(jī)干預(yù)案例,根據(jù)共情疲勞及應(yīng)急管理相關(guān)理論,分析了應(yīng)急狀態(tài)下醫(yī)護(hù)人員共情疲勞的現(xiàn)狀、原因,并提出了相關(guān)建議:醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)、進(jìn)行多樣化的群體心理干預(yù)、及時(shí)促進(jìn)醫(yī)護(hù)人員與親友的溝通、落實(shí)對(duì)抗疫醫(yī)護(hù)人員的保障措施。醫(yī)護(hù)人員應(yīng)認(rèn)知醫(yī)療服務(wù)相關(guān)心理風(fēng)險(xiǎn)、主動(dòng)尋求心理干預(yù)、建立心理邊界、進(jìn)行正念訓(xùn)練,最后構(gòu)建了應(yīng)急情況下共情疲勞預(yù)防及干預(yù)模型。
【文章來源】:醫(yī)學(xué)與哲學(xué). 2020,41(16)
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【部分圖文】:
應(yīng)急情況下共情疲勞預(yù)防及干預(yù)模型
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]共情視角下的醫(yī)患共同決策實(shí)踐困境及對(duì)策研究[J]. 曾詩(shī)慧,尚鶴睿. 醫(yī)學(xué)與哲學(xué). 2019(24)
[2]湖北省三甲醫(yī)院醫(yī)生職業(yè)倦怠干預(yù)情況調(diào)查[J]. 程瀟,唐昌敏,陳莉,楊樺,梅俊華,王林海. 醫(yī)學(xué)與哲學(xué). 2019(18)
[3]共情疲勞及其相關(guān)研究進(jìn)展[J]. 田澤宇,曹潺,張照莉,劉丹丹,熊琳,王衛(wèi)紅. 保健醫(yī)學(xué)研究與實(shí)踐. 2019(04)
[4]臨床醫(yī)生正念與共情疲勞的關(guān)系[J]. 趙靜波,馬幸會(huì),侯艷飛,尹紹雅. 廣東醫(yī)學(xué). 2017(21)
[5]正念禪修對(duì)焦慮抑郁情緒調(diào)節(jié)的研究現(xiàn)狀[J]. 李田田,劉斯漫,常碧如,盧莉,薛朝霞. 醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(B). 2015(03)
[6]正念研究的分歧:概念與測(cè)量[J]. 段文杰. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2014(10)
碩士論文
[1]團(tuán)體繪畫療法對(duì)護(hù)士共情疲勞的干預(yù)研究[D]. 李娜.河北醫(yī)科大學(xué) 2016
[2]共情疲勞的結(jié)構(gòu)及其發(fā)生機(jī)制[D]. 樓寶娜.浙江師范大學(xué) 2012
本文編號(hào):3485350
【文章來源】:醫(yī)學(xué)與哲學(xué). 2020,41(16)
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【部分圖文】:
應(yīng)急情況下共情疲勞預(yù)防及干預(yù)模型
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]共情視角下的醫(yī)患共同決策實(shí)踐困境及對(duì)策研究[J]. 曾詩(shī)慧,尚鶴睿. 醫(yī)學(xué)與哲學(xué). 2019(24)
[2]湖北省三甲醫(yī)院醫(yī)生職業(yè)倦怠干預(yù)情況調(diào)查[J]. 程瀟,唐昌敏,陳莉,楊樺,梅俊華,王林海. 醫(yī)學(xué)與哲學(xué). 2019(18)
[3]共情疲勞及其相關(guān)研究進(jìn)展[J]. 田澤宇,曹潺,張照莉,劉丹丹,熊琳,王衛(wèi)紅. 保健醫(yī)學(xué)研究與實(shí)踐. 2019(04)
[4]臨床醫(yī)生正念與共情疲勞的關(guān)系[J]. 趙靜波,馬幸會(huì),侯艷飛,尹紹雅. 廣東醫(yī)學(xué). 2017(21)
[5]正念禪修對(duì)焦慮抑郁情緒調(diào)節(jié)的研究現(xiàn)狀[J]. 李田田,劉斯漫,常碧如,盧莉,薛朝霞. 醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(B). 2015(03)
[6]正念研究的分歧:概念與測(cè)量[J]. 段文杰. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2014(10)
碩士論文
[1]團(tuán)體繪畫療法對(duì)護(hù)士共情疲勞的干預(yù)研究[D]. 李娜.河北醫(yī)科大學(xué) 2016
[2]共情疲勞的結(jié)構(gòu)及其發(fā)生機(jī)制[D]. 樓寶娜.浙江師范大學(xué) 2012
本文編號(hào):3485350
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