發(fā)布時間：2021-11-06 14:12

　　隨著國家經(jīng)濟的迅猛發(fā)展、法制建設的不斷完善及人民生活水平的逐步提高,人們對醫(yī)療衛(wèi)生保健服務的需求以及維權(quán)意識也在日益提高。醫(yī)療衛(wèi)生人力、物力、財力資源分布的不平衡以及人們消費觀念的轉(zhuǎn)變,使得人們對與健康有關的信息和行為更加關注。而目前的醫(yī)患關系緊張,醫(yī)患矛盾突出已成為當前國內(nèi)的一大熱點、焦點問題,引起了全社會的廣泛關注。作為培養(yǎng)醫(yī)學人才的醫(yī)學高等院校,面對這一日益嚴重的社會問題,如何采取有效措施,使之得到有效解決,使未來的學子們進入臨床工作后能夠冷靜面對,并做好各種準備,是擺在廣大教育工作者面前亟待解決的問題。本研究旨在分析新形勢下醫(yī)學院校學生學習治療性溝通的必要性,探討改革治療性溝通教學的方法及其對策。本研究從五個方面探討了醫(yī)學院校治療性溝通教學中存在的問題與對策。第一部分主要介紹了與治療性溝通有關的幾個概念、問題的緣起、研究的主要問題及過程和方法。論文的第二部分從五個方面闡述了醫(yī)學院校開展治療性溝通教學的必要性和意義,說明了治療性溝通對學生個人發(fā)展及未來職業(yè)生涯的重要影響。第三部分簡要介紹了治療性溝通教學的產(chǎn)生與發(fā)展,以及治療性溝通教學的內(nèi)涵與特點。第四部分從教師、學生、教學、教材... 

【文章來源】：東北師范大學吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：36 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
一、引言
    （一） 問題的提出與研究的主要內(nèi)容
    （二） 相關概念的界定
    （三） 研究的主要問題
    （四） 研究的過程與方法
二、醫(yī)學院校開展治療性溝通教學的必要性與意義
    （一） 治療性溝通是人際溝通課程的核心內(nèi)容
    （二） 治療性溝通是醫(yī)學生進入臨床前的必修內(nèi)容
    （三） 治療性溝通學習是提高醫(yī)學生人文素質(zhì)的必要前提
    （四） 治療性溝通學習有利于與病人建立良好的人際關系
    （五） 治療性溝通學習有利于醫(yī)學生未來的職業(yè)發(fā)展
三、醫(yī)學院校治療性溝通教學的理論基礎
    （一） 治療性溝通教學的產(chǎn)生與發(fā)展
    （二） 治療性溝通教學的內(nèi)涵與特點
四、影響治療性溝通教學的因素與問題分析
    （一） 教師方面的因素與問題分析
    （二） 學生方面的因素與問題分析
    （三） 教學方面的因素與問題分析
    （四） 教學管理方面的因素與問題分析
    （五） 患者方面的因素與問題分析
    （六） 課程設置及教材方面的因素與問題分析
    （七） 環(huán)境與文化方面的因素問題分析
五、改革治療性溝通教學的方法與對策
    （一） 提高教師和學生素質(zhì)
    （二） 改革教材編寫思路
    （三） 優(yōu)化、整合課程設置
    （四） 改革教學模式與方法
    （五） 在臨床實踐中強化實踐能力的培養(yǎng)
    （六） 建立和完善科學合理的評價指標體系
結(jié)語
參考文獻
后記



本文編號：3479976