客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試是近年來在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域中應(yīng)用較為廣泛的臨床能力考核形式，通常由標準化病人考站、臨床操作考站、臨床資料測試考站、臨床病例分析考站以及客觀題筆試考站等組合而成，醫(yī)學(xué)生依據(jù)一定次序先后通過這些考站，各考站測評分數(shù)經(jīng)過加權(quán)形成最終的考試成績。在對客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試的應(yīng)用和研究中，人們證實其具有較好的測驗穩(wěn)定性，即信度良好，也證實了該測驗具有較好的同時效度和預(yù)測效度，這為客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試的持續(xù)推廣奠定了基礎(chǔ)。但是，對這種由多種考站組合而成、具有情境模擬特點的醫(yī)學(xué)考試，僅有同時效度和預(yù)測效度是不夠的，對結(jié)構(gòu)效度的探討應(yīng)該成為客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試效度評價中不可或缺的一環(huán)。目前，對客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試結(jié)構(gòu)效度的研究較為匱乏，一些研究也僅僅是進行探索性因素分析，其證據(jù)效果并不明顯。因此，本研究將目標定位于客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試的結(jié)構(gòu)效度，評估它的匯聚效度和區(qū)分效度，為厘清其結(jié)構(gòu)框架和評分模型導(dǎo)向作出努力。同時，我們也力求方法學(xué)上的突破，將驗證性因素分析（CFA）、多質(zhì)多法分析（MTMM）、結(jié)構(gòu)方程模型分析（SEM）、概化理論分析（GT）等方法引入到客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試結(jié)構(gòu)效度的探討中。本研究以... 

【文章來源】：哈爾濱醫(yī)科大學(xué)黑龍江省

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級別】：博士

【部分圖文】：

客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試3法3質(zhì)模型的SEM路徑圖

圖 2 客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試 3 法 0 質(zhì)模型的 SEM 路徑圖Figure 2 The path diagram of 3method-0trait model of OSCE

圖 2 客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試 3 法 0 質(zhì)模型的 SEM 路徑圖Figure 2 The path diagram of 3method-0trait model of OSC

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3343251