目的:通過(guò)調(diào)查,了解在校護(hù)理專業(yè)本科生臨終關(guān)懷認(rèn)知現(xiàn)狀,分析其認(rèn)知度差異,并對(duì)可能的影響因素進(jìn)行分析;根據(jù)調(diào)查結(jié)果,探討適合我國(guó)護(hù)理本科生的臨終關(guān)懷教育內(nèi)容、方法及手段等,為相關(guān)教學(xué)提供佐證。方法:對(duì)吉林省三所護(hù)理本科院校的護(hù)理本科生采用一般資料評(píng)估表、臨終關(guān)懷知識(shí)問(wèn)卷和臨終關(guān)懷態(tài)度問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果:在校護(hù)理本科生臨終關(guān)懷知識(shí)問(wèn)卷所有項(xiàng)目的均分0.5953±0.14937,其中臨終關(guān)懷心理社會(huì)精神方面知識(shí)得分最高,而臨終關(guān)懷哲理與原則方面的知識(shí)得分較低;調(diào)查對(duì)象在不同學(xué)校、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、雙親健康狀況方面得分有顯著性差異（P<0.05）。臨終關(guān)懷態(tài)度問(wèn)卷所有項(xiàng)目的均分為3.0754±0.37181,其中臨終關(guān)懷服務(wù)對(duì)象需求評(píng)估與個(gè)人死亡態(tài)度得分較高,臨終關(guān)懷態(tài)度評(píng)估得分較低;調(diào)查對(duì)象在不同實(shí)習(xí)經(jīng)歷、宗教信仰、臨終病人接觸經(jīng)驗(yàn)及接觸死亡經(jīng)驗(yàn)情況下得分有顯著性差異（P<0.05）。結(jié)論:護(hù)理本科生臨終關(guān)懷基本知識(shí)了解不夠深入;普遍缺乏臨終關(guān)懷哲理和原則方面的知識(shí);疼痛控制相關(guān)知識(shí)相對(duì)薄弱。其臨終關(guān)懷知識(shí)受多種因素影響,與學(xué)校、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、父母親健康狀況有關(guān)。護(hù)理本科生在臨終關(guān)懷態(tài)度評(píng)... 

【文章來(lái)源】：吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：47 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容提要
第1章 緒論
    1.1 核心概念界定
    1.2 研究背景
    1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.4 研究目的、意義及技術(shù)路線
第2章 研究對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
    2.3 質(zhì)量控制
第3章 結(jié)果
    3.1 一般資料
    3.2 護(hù)理本科生臨終關(guān)懷知識(shí)問(wèn)卷的回答情況
    3.3 護(hù)理本科生臨終關(guān)懷態(tài)度問(wèn)卷的回答情況
第4章 討論
    4.1 護(hù)理本科生臨終關(guān)懷知識(shí)現(xiàn)狀及影響因素分析
    4.2 護(hù)理本科生臨終關(guān)懷態(tài)度及其影響因素分析
    4.3 對(duì)策和建議
    4.4 本研究的不足之處
第5章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
導(dǎo)師及作者簡(jiǎn)介
致謝
中文摘要
Abstract



本文編號(hào)：3339620