目的準確、及時了解醫(yī)學院在校學生對災難護理的認知現(xiàn)狀及醫(yī)學院校開設(shè)災害護理相關(guān)課程的現(xiàn)狀,找出其欠缺點并提出改進意見,為提高我國醫(yī)學院在校學生在未來災害中的應急能力、進一步完善災害護理課程體系提供理論思考和實踐支持。方法本文主要采用文獻查閱法、問卷調(diào)查法、個別訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法等進行研究。自行設(shè)計的調(diào)查問卷,對國內(nèi)95所招收全日制護理本科的院校專家進行調(diào)查,分析災害救援中需要哪些能力、具備這些能力應學習哪些課程及各校災害護理相關(guān)課程的開設(shè)現(xiàn)狀。采用便利抽樣的方法,對4所醫(yī)學院校的1213名全日制在校護生進行問卷調(diào)查,分析學生對災害護理的認知現(xiàn)狀、學習災害護理的必要性及最想獲得災害護理知識的途徑。結(jié)果通過對獲得的數(shù)據(jù)整理分析得知:僅7.4%的護生對災害護理了解,90.5%的護生認為學習災害護理的相關(guān)知識有必要或非常有必要,57%的護生最想通過課堂滲透的方式獲得災害護理知識,且在綜合性大學和普通高等醫(yī)學院校中差異無統(tǒng)計學意義。11門課程中,人際溝通學、急救護理學、危重監(jiān)護學等9門課程的實際開設(shè)率低于專家認為的需要開設(shè)率,不同地區(qū)危重監(jiān)護學和流行病學開設(shè)率比較,差異有統(tǒng)計學意義（均P<... 

【文章來源】：錦州醫(yī)科大學遼寧省

【文章頁數(shù)】：40 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
    中文論著摘要
    英文論著摘要
前言
對象與方法
結(jié)果
討論
結(jié)論
本研究創(chuàng)新性的自我評價
參考文獻
附錄
    綜述
    在學校期間科研成績
    致謝
    個人簡介



本文編號：3241082