臨床實習是臨床醫(yī)學教育的最后階段,臨床實習質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響著整個醫(yī)學教育的質(zhì)量和醫(yī)學生畢業(yè)后的臨床實踐能力。本研究的目的是通過了解當前臨床碩士研究生臨床實習質(zhì)量的現(xiàn)狀及其相關(guān)情況,明確臨床碩士研究生臨床實習質(zhì)量的主要影響因素,從而針對存在的問題,提出改善臨床碩士研究生臨床實習質(zhì)量的建議及對策。通過本文的研究,以期為提高臨床專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量提供參考。本研究從研究生臨床實習質(zhì)量的現(xiàn)狀出發(fā),分析本科生臨床實習質(zhì)量的相關(guān)影響因素,及臨床碩士研究生的培養(yǎng)情況,根據(jù)文獻研究確定臨床碩士研究生實習質(zhì)量的主要影響因素,主要有：帶教老師的帶教情況,找工作、備考執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試、考博、做實驗等,本科階段臨床實習狀況,實習教學資源,考核制度的實施情況,臨床實習計劃的合理性,實習態(tài)度等。然后根據(jù)確定的主要影響因素進行問卷設(shè)計,調(diào)查臨床碩士研究生對臨床實習質(zhì)量影響因素的評價,分析當前臨床實習質(zhì)量影響因素的影響程度、影響范圍及最主要影響因素。最后將調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計分析、綜合歸納。研究發(fā)現(xiàn),臨床碩士研究生臨床實習質(zhì)量是由多種影響因素綜合作用的結(jié)果。實習生對客觀影響因素的滿意程度和各影響因素對實習質(zhì)量的影響程... 

【文章來源】：北京中醫(yī)藥大學北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

對臨床總體實習效果的評價

62.6%的調(diào)查對象認為帶教老師的帶教水平較高，僅有2.0%的調(diào)查對象認為其帶教水平不高。另外，還有超過一半的調(diào)查對象認為帶教老師與實習生的比例不合理。具體分布如圖2、圖3、圖4、圖5所示。 2.0%3.0%.8%.很有積極性.一般口積極性不高.很高.較高口一般口不高圖2帶教老師的帶教態(tài)度圖3帶教老師的帶教水平

62.6%的調(diào)查對象認為帶教老師的帶教水平較高，僅有2.0%的調(diào)查對象認為其帶教水平不高。另外，還有超過一半的調(diào)查對象認為帶教老師與實習生的比例不合理。具體分布如圖2、圖3、圖4、圖5所示。 2.0%3.0%.8%.很有積極性.一般口積極性不高.很高.較高口一般口不高圖2帶教老師的帶教態(tài)度圖3帶教老師的帶教水平

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3216876