目的：了解非內分泌科護士糖尿病知識認知現(xiàn)狀與培訓需求，探討適合非內分泌科護士的糖尿病�？婆嘤柗绞剑樘岣吲嘤栃Ч峁﹨⒖家罁�(jù)。方法：分為四個階段（1）準備階段：采用分層整群抽樣法，對新疆某三級甲等綜合醫(yī)院390名非內分泌科護士進行糖尿病知識認知與需求調查。（2）制定培訓計劃：以準備階段調查結果為依據(jù)，制定培訓計劃。（3）實施培訓：將126名學員分為實驗組與對照組。理論培訓階段，對照組采用傳統(tǒng)多媒體授課法，實驗組采用多樣化授課方式；臨床實踐培訓階段，對照組采取隨班帶教方式，實驗組采取先集中操作培訓后專人帶教培訓方式。（4）效果評價：分別比較兩種授課方式與兩種臨床帶教方式效果與滿意度。結果：（1）非內分泌科護士的糖尿病知識掌握不理想，護士的糖尿病監(jiān)測知識答對率僅為（21％）、糖尿病藥物知識答對率（28.5％）、糖尿病基本知識答對率（30.1％）；不同學歷、職稱及工作年限的護士糖尿病知識總分比較，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.01）。有無參加過糖尿病知識在職教育、有無內分泌科工作經(jīng)歷護士的糖尿病知識總分比較，有差異（P＜0.01）。95.3%的護士認為參加糖尿病專科培訓有必要。（2）兩組學員培... 

【文章來源】：新疆醫(yī)科大學新疆維吾爾自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
前言
對象與方法
    1 研究對象
    2 研究方法
        2.1 研究工具
        2.2 調查表信度、效度檢驗
        2.3 研究內容
    3 質量控制
    4 統(tǒng)計學方法
    5 技術路線
結果
討論
小結
致謝
參考文獻
附錄
綜述
    參考文獻
攻讀碩士學位期間發(fā)表的學位論文
導師評閱表


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3216689