大型綜合性醫(yī)療機(jī)構(gòu)健康教育有優(yōu)勢(shì)也有不足,本文立足某大型綜合性醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)際,從提升健康教育服務(wù)理念認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)換醫(yī)療服務(wù)模式思維入手,健全醫(yī)院健康教育工作網(wǎng)絡(luò)架構(gòu),采用將健康教育納入醫(yī)院預(yù)算管理和質(zhì)量控制管理體系等作為醫(yī)院工作重要議程的管理手段,通過規(guī)劃、落實(shí)、反饋、評(píng)估的PDCA循環(huán)往復(fù)的管理模式,探索出不斷提升綜合醫(yī)院全員性主動(dòng)參與并實(shí)施健康教育的路徑,成效顯著,社會(huì)效益顯著。 

【文章來源】：現(xiàn)代醫(yī)院管理. 2020,18(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 全面提升對(duì)“健康中國(guó)”和醫(yī)療服務(wù)模式轉(zhuǎn)換等頂層設(shè)計(jì)理念的認(rèn)識(shí)
    1.1 認(rèn)識(shí)健康中國(guó)概念
    1.2 轉(zhuǎn)換醫(yī)療服務(wù)模式
    1.3 積極響應(yīng)健康教育示范基地創(chuàng)建工作政策要求
2 創(chuàng)造醫(yī)院健康教育支持性環(huán)境
    2.1 建立醫(yī)院健康教育管理體系，建全醫(yī)院健康教育工作網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)
    2.2 將健康教育工作納入醫(yī)院工作重要議程
        2.2.1 健康教育工作納入醫(yī)院預(yù)算管理。
        2.2.2 將健康教育工作質(zhì)量納入醫(yī)院星級(jí)科室評(píng)比
    2.3 開發(fā)和完善健康教育信息化報(bào)告流程，提升健康教育管理水平和員工繼續(xù)教育培訓(xùn)積極性
        2.3.1 建立辦公網(wǎng)健康教育上報(bào)登記管理流程。
        2.3.2 將健康教育納入醫(yī)院繼續(xù)教育培訓(xùn)。
3 醫(yī)院健康教育工作舉措
    3.1 梳理醫(yī)院健康教育工作模塊，明確各模塊工作內(nèi)涵
        3.1.1 醫(yī)院層面。
        3.1.2 門診患者健康教育。
        3.1.3 病房患者健康教育。
        3.1.4 院外健康教育活動(dòng)延伸。
    3.2 聆聽臨床工作的需求和反饋
4 健康教育實(shí)施成效
    4.1 醫(yī)院健康教育管理體系的建立促進(jìn)管理網(wǎng)絡(luò)的完善，促進(jìn)了管理的有效性和連續(xù)性
    4.2 健康教育納入醫(yī)院星級(jí)科室和績(jī)效考核評(píng)比
    4.3 健康教育形式與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)時(shí)性好
    4.4 參與健康教育人員類別更加豐富，服務(wù)范圍不斷拓寬
    4.5 醫(yī)院就診患者滿意度提升


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國(guó)4省市醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)健康教育工作現(xiàn)狀和需求調(diào)查[J]. 黎慕,段斯文,盧永,胡俊峰.  中國(guó)健康教育. 2016(06)
[2]JCI標(biāo)準(zhǔn)下臨床健康教育模式的改進(jìn)[J]. 趙琦,董菊,劉青萍,楊益.  中國(guó)醫(yī)院管理. 2015(08)
[3]微信公眾平臺(tái)在醫(yī)院健康教育中的應(yīng)用[J]. 徐杰.  中國(guó)健康教育. 2015(01)



本文編號(hào)：3153060