社區(qū)健康教育作為我國(guó)城市基本公共衛(wèi)生服務(wù)的重要組成部分,其重要性已逐漸為人們所認(rèn)識(shí)。從公共管理學(xué)的角度,健康教育作為政府一項(xiàng)基本的公共政策,在改變?nèi)藗儾唤】档纳罘绞?有效預(yù)防、減少傳染病、慢性非傳染性疾病和心理疾患等的發(fā)生,減輕國(guó)家和個(gè)人的醫(yī)療保險(xiǎn)和醫(yī)療費(fèi)用負(fù)擔(dān),遏止醫(yī)療費(fèi)用過(guò)度上漲以及預(yù)防突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生等方面均發(fā)揮著重要的作用。同時(shí),健康教育作為政府應(yīng)對(duì)公共危機(jī)的戰(zhàn)略,在突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生后,可以有效地提高公眾自我防護(hù)意識(shí)、樹立控制和應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信心,防止發(fā)生社會(huì)恐慌,最大限度的降低突發(fā)公共衛(wèi)生事件的危害。近年來(lái),國(guó)家和各級(jí)地方政府先后制定了一系列促進(jìn)健康教育事業(yè)發(fā)展的公共政策,在開展城市社區(qū)健康教育活動(dòng)方面做了很多有益的嘗試,取得了一些成功經(jīng)驗(yàn)。但是與發(fā)達(dá)國(guó)家相比,上海的社區(qū)健康教育工作起步較晚,特別是在制定公共政策以及政策執(zhí)行、監(jiān)督、反饋、激勵(lì)、約束機(jī)制和配套措施等方面存在許多不足,這在不同程度上制約了上海社區(qū)健康教育工作的發(fā)展。本文從公共管理學(xué)的角度出發(fā),通過(guò)對(duì)上海市健康教育工作現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理,發(fā)現(xiàn)上海市社區(qū)健康教育在思想觀念、機(jī)構(gòu)設(shè)置、制度建設(shè)... 

【文章來(lái)源】：上海師范大學(xué)上海市

【文章頁(yè)數(shù)】：52 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 研究背景、意義及目的
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義及目的
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究綜述
        1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究思路和方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 論文的創(chuàng)新之處
第2章 社區(qū)健康教育核心概念界定及相關(guān)理論介紹
    2.1 社區(qū)健康教育管理的內(nèi)涵
        2.1.1 社區(qū)健康教育的含義
        2.1.2 社區(qū)健康教育管理的含義
    2.2 協(xié)同治理理論及其啟示
        2.2.1 協(xié)同治理理論的主要內(nèi)容
        2.2.2 協(xié)同治理理論對(duì)健康社區(qū)健康教育管理的啟示
            2.2.2.1 上下級(jí)形成合力
            2.2.2.2 建立健全制度規(guī)范
            2.2.2.3 吸引社會(huì)資本做好健康教育
            2.2.2.4 實(shí)現(xiàn)一致的管理目標(biāo)
第3章 上海社區(qū)健康教育管理工作現(xiàn)狀
    3.1 上海市居民健康素養(yǎng)基本情況
    3.2 上海社區(qū)健康教育工作管理機(jī)制
    3.3 上海市社區(qū)健康教育工作開展情況
        3.3.1 強(qiáng)化居民健康主體意識(shí)
        3.3.2 建立健康自我管理小組
        3.3.3 建立健康講堂常態(tài)化運(yùn)作機(jī)制
        3.3.4 強(qiáng)化家庭醫(yī)生對(duì)社區(qū)居民的健康責(zé)任
    3.4 上海社區(qū)健康教育管理取得的成效
        3.4.1 上海社區(qū)健康教育形式逐漸多樣化
        3.4.2 居民參與社區(qū)健康教育活動(dòng)的積極性提高
        3.4.3 上海社區(qū)健康教育工作模式轉(zhuǎn)變
第4章 上海市社區(qū)健康教育管理存在的問(wèn)題及原因分析
    4.1 上海市社區(qū)健康教育管理存在的問(wèn)題
        4.1.1 公共衛(wèi)生資源分配不均衡
        4.1.2 組織管理體系及工作機(jī)制有欠缺
        4.1.3 健康教育人才培養(yǎng)機(jī)制不完善
        4.1.4 財(cái)政對(duì)社區(qū)健康教育工作的投入較低
        4.1.5 社區(qū)居民對(duì)預(yù)防疾病的重要性認(rèn)識(shí)不足
        4.1.6 社區(qū)健康教育內(nèi)容供需不匹配
    4.2 上海市社區(qū)健康教育管理存在問(wèn)題的原因分析
        4.2.1 醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)管理理念未轉(zhuǎn)變
        4.2.2 上海健康教育機(jī)構(gòu)間協(xié)調(diào)性差
        4.2.3 上海健康教育人才培養(yǎng)體系未建立
        4.2.4 社區(qū)健康教育工作財(cái)政脫鉤
        4.2.5 社區(qū)健康教育機(jī)構(gòu)功能定位受限
        4.2.6 社區(qū)健康教育工作手段與工作目標(biāo)有脫節(jié)
第5章 發(fā)達(dá)國(guó)家社區(qū)健康教育管理工作的嘗試與經(jīng)驗(yàn)
    5.1 英國(guó)和澳大利亞社區(qū)健康教育管理模式
        5.1.1 英國(guó)社區(qū)健康教育管理模式
        5.1.2 澳大利亞社區(qū)健康教育管理模式
    5.2 英國(guó)和澳大利亞社區(qū)健康教育管理工作的經(jīng)驗(yàn)
第6章 上海社區(qū)健康教育管理工作優(yōu)化的對(duì)策
    6.1 加強(qiáng)健康教育組織機(jī)構(gòu)建設(shè)及政府協(xié)同治理力度
    6.2 完健康教育法律法規(guī)并加強(qiáng)執(zhí)法力度
    6.3 建立健康教育人才培養(yǎng)機(jī)制
    6.4 積極爭(zhēng)取社會(huì)資本共建健康服務(wù)業(yè)
    6.5 完善健康教育管理機(jī)制促進(jìn)居民改變健康行為
    6.6 對(duì)社區(qū)居民實(shí)現(xiàn)個(gè)性化健康教育管理
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]我國(guó)城市社區(qū)健康教育問(wèn)題與對(duì)策研究[D]. 趙興.山東師范大學(xué) 2014
[4]醫(yī)院健康教育傳播模式研究[D]. 彭大萍.西北農(nóng)林科技大學(xué) 2013
[5]面向社區(qū)的健康信息管理與服務(wù)系統(tǒng)研究[D]. 熊昕.華南理工大學(xué) 2010
[6]上海社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)思考[D]. 譚莉疆.同濟(jì)大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3070497