目的:對天津市初中生家長的心理健康狀況進行調(diào)查,獲得人際關系敏感、抑郁、焦慮三方面的檢出率及分布情況,分析初中生家長心理健康狀況的影響因素;分析心理健康教育干預對初中生家長心理健康狀況的效果,并有針對性地提出改善初中生家長心理健康狀況的對策和建議。方法:以天津市初中生家長為研究對象,以SCL-90量表為核心編制調(diào)查問卷,問卷主要包括調(diào)查對象基本信息、心理健康狀況量表以及主觀問題。于2016年4月～2016年6月,采用隨機整群抽樣的方法選取研究對象并展開調(diào)查,并將研究對象隨機分成干預組和對照組。干預組共有5項干預措施,學校至少選擇兩項干預措施進行。（1）通過家長會,介紹青少年心理問題的重要性及宣傳心理健康教育知識;（2）發(fā)放致家長一封信,介紹心理健康知識;（3）向家長發(fā)放心理健康知識宣傳品;（4）通過校訊通,向家長發(fā)送一些心理健康知識,同時提醒家長關注學生心理問題;（5）學校通過官方微信宣傳心理健康教育知識。對照組保持校方常規(guī)健康教育。于2016年4月～2016年12月進行心理健康教育干預,2017年1月～2017年3月對研究對象進行第二次問卷調(diào)查。采用EpiData3.1建立數(shù)據(jù)庫,對... 

【文章來源】：天津醫(yī)科大學天津市 211工程院校

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
縮略語/符號說明
前言
    研究現(xiàn)狀、成果
    研究目的、方法
對象和方法
    1.研究對象
        1.1 納入標準
        1.2 抽樣及分組方法
    2.研究方法
        2.1 調(diào)查內(nèi)容與研究工具
        2.2 心理健康教育干預方法
        2.3 質(zhì)量控制
        2.4 數(shù)據(jù)錄入和分析
結果
    1.研究對象的基本情況
    2.心理異常檢出率
    3.影響心理健康的單因素分析
        3.1 性別
        3.2 年齡
        3.3 居住區(qū)域
        3.4 民族
        3.5 婚姻狀況
        3.6 與孩子關系
        3.7 職業(yè)
        3.8 文化程度
        3.9 主觀問題
    4.影響心理健康的二分類logistic回歸模型分析
    5.中學生家長心理健康狀況干預效果的分析
        5.1 干預前干預組與對照組心理健康狀況對照比較
        5.2 干預前后干預組與對照組心理健康狀況對照比較
        5.3 干預后干預組與對照組心理健康狀況對照比較
        5.4 不同干預手段對影響心理健康狀況效果評價
        5.5 主觀感受分析
討論
    1.研究方法
        1.1 測量工具
        1.2 研究方法
    2.天津市初中生家長的心理異常檢出率
    3.天津市初中生家長心理健康狀況影響因素
        3.1 人口-社會學特征
        3.2 主觀問題分析
    4.家長心理健康狀況干預效果
    5.改善家長心理健康狀況的建議
        5.1 正視自己
        5.2 營造和諧的家庭氛圍
        5.3 重視家校合作
        5.4 提高學校和社會的心理健康教育水平
        5.5 和孩子一起成長
        5.6 調(diào)整對子女的期望
    6.本研究的局限性
結論
參考文獻
發(fā)表論文和參加科研情況說明
綜述 學校心理健康教育研究現(xiàn)狀
    綜述參考文獻
致謝
個人簡歷



本文編號：3026454