目的 編制科學、客觀、符合我國護理教育特點的護理臨床學習環(huán)境評價量表,并對該量表進行信度和效度的檢驗與分析。為臨床教育者全面、準確地評價及改善臨床學習環(huán)境,提高護理實習效果提供客觀而準確的依據(jù)。 方法 基于國內外學者對護理臨床學習環(huán)境的認識及研究成果,通過文獻回顧及學生專題小組訪談的方式擬定初始量表,然后經(jīng)專家評定及預試驗測試對量表進行篩選和修訂,最后編制出護理臨床學習環(huán)境評價量表。本量表共42個條目,分為6個維度,分別是人際關系、工作氛圍及團隊文化、學生參與性、任務定位、創(chuàng)新性、個性化,每個維度包括7個條目。選擇國內7所重點醫(yī)科大學護理學院（系）的本科護生共247名為調查對象（均處于畢業(yè)臨床實習階段）,以調查問卷的形式對量表的信度和效度進行大樣本測量。調查的結果使用SPSS醫(yī)學統(tǒng)計軟件（11.5）進行統(tǒng)計分析。信度檢驗采用同質信度和重測信度為評價指標,效度檢驗采用內容效度、集合效度、區(qū)分效度和結構效度共同評價。 結果 1、量表的信度 （1）同質信度:量表的總體及各維度Cronbach’α系數(shù)為0.871～0.981,均顯著大于0.7,表明此量表有較... 

【文章來源】：中國醫(yī)科大學遼寧省

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
一、摘要
    1.中文論著摘要
    2.英文論著摘要
二、英文縮略語
三、論文
    1.前言
    2.對象與方法
    3.結果（附論文圖片）
    4.討論
    5.結論
    6.本研究創(chuàng)新性的自我評價
    7.參考文獻
    8.附表（1，2）
四、附錄
    1.綜述
    2.在學期間科研成績
    3.致謝
    4.個人簡介



本文編號：2975677