目的：了解影響新疆某臨床學院教師工作積極性的因素,同時提出行之有效的方法和有針對性的措施,為管理部門有效調動臨床學院教師教學工作積極性做出指導,為臨床學院建設高素質的師資隊伍及提高教學質量提出科學的管理思路和方法。方法：采用的臨床學院教師教學工作積極性影響因素調查表,調查新疆某臨床學院各專業(yè)臨床教師,發(fā)放問卷600份,回收問卷596份,回收率為99%,有效問卷582份,有效回收率97%。利用EpiData數(shù)據(jù)庫對問卷進行錄入、整理、核查,采用SPSS13.0軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析,得出合理的解釋和建議。結果：臨床學院教師隊伍主體由臨床醫(yī)生構成。在回收的582份調查問卷中,被調查者認為教學工作繁重占39%,提高待遇能夠促進教學工作積極性占82.4%,各項獎勵措施的實施40.9%的教職工感到滿意,認為科研工作更能調動臨床工作者積極性占51%,認為教學職稱及師資培養(yǎng)對教學積極性影響密切占60%和90.5%,認為教書育人事業(yè)自豪占86%;Logistic回歸分析得出影響因素包括職稱、年齡、獎勵、育人理念等；結合訪談綜合分析并進行對策研究。結論：1.提高臨床教師教學所得收入,使勞動與付出成正比有效促進教學積極性提高2.管理部門應探索和采取更有效的激勵措施加強人性化管理滲透機制；3.師資培養(yǎng)落到實處有效促進教師隊伍教學積極性；4.科學公平合理的考評制度,充分調動臨床教師的教學工作積極性。
【學位單位】：新疆醫(yī)科大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2012
【中圖分類】：R-4
【文章目錄】：
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摘要
ABSTRACT
前言
    1 研究背景
    2 研究目的及意義
資料與方法
    1 資料來源
        1.1 資料來源
        1.2 問卷調查
    2 研究對象
    3 研究內容
        3.1 調查范圍
        3.2 質量控制
        3.3 統(tǒng)計學處理
    4 研究方法
        4.1 文獻調研
        4.2 問卷調查
        4.3 訪談法
        4.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計
結果
    1 新疆某臨床學院臨床教師基本信息
    2 關于教學思想意識和教育觀念對臨床教師教學積極性的影響
    3 心理需求對教學工作積極性的影響
    4 教學工作量對臨床教師教學積極性的影響
    5 經(jīng)濟收入對教學工作積極性的影響
    6 影響教師積極性的Logistic回歸分析
    7 應對研究前后對比
討論
    1教學積極性影響因素分析
    2有效調動臨床醫(yī)學院教師教學積極性
小結
致謝
參考文獻
附錄
綜述
    參考文獻
攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術論文
個人簡歷
導師評閱表

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本文編號：2886328