研究目的 本研究旨在構建我國高校護理學科核心競爭力評價指標體系,為我國護理學科核心競爭力評價提供科學的工具,以便對我國高校護理學科的發(fā)展水平進行較為客觀的評判,為學科管理決策提供依據(jù),從而推動高校護理學科的建設和發(fā)展。 研究對象 以我國高校護理學科核心競爭力為評價對象;以某教育部直屬綜合大學護理學科和某省屬醫(yī)科大學護理學科為實證對象。 研究方法 采用文獻分析法、逐級分解目標要素法和德爾斐法構建指標體系;采用綜合評分法構建綜合評判模型;運用同行評議法進行實證研究中的定性評價。 研究結果 1、護理學科核心競爭力的概念及其內(nèi)涵護理學科作為競爭主體,在爭取本學科發(fā)展的優(yōu)勢地位上所具有的力量是護理學科競爭力,在構成護理學科競爭力的諸多因素中,若干關鍵性的要素及其相互聯(lián)系,構成高校護理學科核心競爭力。其內(nèi)涵可從理論和操作兩個層面理解。 2、我國高校護理學科核心競爭力評價指標的確定通過兩輪專家咨詢,指標篩選以同時滿足重要性賦值均數(shù)3.50,變異系數(shù)0.25,滿分比0.20為標準,結合專家協(xié)調(diào)組意見,最終確定評價指標,一級指標5個,二級指標11個,三級指標24個。 3、我國高校護理學科核心競爭力評價指標權重的設置通過專家評分法,設置指標權重。計算每一指標的平均分數(shù),再行歸一化處理,即得各指標分權重,再用乘積法計算組合權重。其中一級指標權重分別為0.2135、0.2103、0.1862、0.2006和0.1894。 4、我國高校護理學科核心競爭力綜合評判模型的構建本研究在構建綜合評判模型時,采用了加權法和加乘法。三級指標的值采用加權法求加權值;二級指標的值采用加法計算,一級指標和綜合評判值采用連乘法計算。評判模型為 研究結論 1、構建出我國高校護理學科核心競爭力評價指標體系 2、創(chuàng)新型人才和科研能力是影響護理學科核心競爭力的關鍵因素 建議 1、提高護理學科知識創(chuàng)新能力 2、加強護理學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng) 3、提高護理學科整合資源能力 本研究創(chuàng)新點 1、界定護理學科核心競爭力的概念及其內(nèi)涵 2、提出我國高校護理學科核心競爭力評價指標體系繼續(xù)開展本研究的設想 對我國高校所有護理學科進行實證研究
【學位單位】：山西醫(yī)科大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2008
【中圖分類】：R47-4

【引證文獻】

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本文編號：2811523