發(fā)布時間：2020-08-20 22:26

【摘要】：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)畢業(yè)生以住院醫(yī)師的身份在全國各大基地進行臨床實踐培訓(xùn),以提高自身綜合醫(yī)療水平。住培帶教師資是學(xué)員培訓(xùn)的直接責(zé)任人,決定了住院醫(yī)師在規(guī)范化培訓(xùn)階段所獲取的知識和能力,影響著住培培訓(xùn)的效果。因此,抓好住培師資隊伍的管理工作,對于規(guī)范化培訓(xùn)工作的開展具有舉足輕重的作用。特別是在偏遠邊疆地區(qū),存在醫(yī)療水平不發(fā)達,人才流失嚴重等問題,要克服這些困難,達到住培同質(zhì)化培養(yǎng)目的,需要各基地從建設(shè)一流的師資隊伍入手,鼓勵優(yōu)秀的醫(yī)師資源進入到帶教師資隊伍中,激勵帶教老師投入教學(xué),保證教學(xué),奉獻教學(xué),從而保障我國住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的整體質(zhì)量�，F(xiàn)代激勵理論認為,工作滿意度反映了激勵方案的可行性,如何制定有效的激勵方案以提高帶教師資隊伍的工作滿意度是目前亟待解決的問題。本文以云南省為例,首先對住培工作的開展做了基本了解,包括云南省住培招生概況,各基地醫(yī)療教學(xué)條件等;然后對師資隊伍進行了調(diào)查,找出目前存在的問題并加以分析。調(diào)查一方面是根據(jù)對各基地管理人員的調(diào)查問卷從基本面反映出師資隊伍建設(shè)存在的問題,另一方面是采用訪談和問卷的形式分層選取不同專業(yè)的帶教師資進行了滿意度調(diào)查,調(diào)查獲取了詳實的數(shù)據(jù),并分析得到帶教老師滿意度影響因素;最后根據(jù)調(diào)查研究,設(shè)計提高住培帶教老師帶教質(zhì)量的激勵方案。根據(jù)本文研究,云南省住培基地的軟硬件水平存在差異,師資隊伍工作繁重,相應(yīng)的激勵措施不到位,導(dǎo)致云南省住培師資短缺,優(yōu)秀醫(yī)師加入帶教師資隊伍的積極性不高,現(xiàn)有師資帶教熱情不高等問題,而師資的管理和培訓(xùn)(54%)則被認為是住培工作開展的關(guān)鍵因素。針對帶教師資隊伍存在的問題,本文通過建立基礎(chǔ)需要和發(fā)展需要的二階模型,比較了不同帶教老師的滿意度狀況。分析造成帶教導(dǎo)師滿意度差異性的影響因素。
【學(xué)位授予單位】：昆明理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：R-4;C975
【圖文】：

圖 3.1 培養(yǎng)住院醫(yī)師專業(yè)比例4 年正式開展住培工作以來，由 5+3 項目最初招 1636 人，再到 2016 年 2017 年穩(wěn)定在 1300 多 3+2 項目招錄工作也正式的于 2016 年展開，招來，云南省省招收培養(yǎng)了住院醫(yī)師 3494 人，其專業(yè)具體占比情況如圖 3.1 所示 培基地概況地的調(diào)查采用問卷發(fā)放的形式對云南省各基地，問卷針對和帶教師資相關(guān)的內(nèi)容，收集關(guān)于基范 經(jīng)費投入以及臨床技能實訓(xùn)中心的信息

圖 3.2 門診量占比圖 3.3 各基地門診量的門診量嗜繽

本文編號：2798519