【摘要】：目的:本研究旨在以護理碩士專業(yè)學(xué)位研究生和精神衛(wèi)生專科護士應(yīng)具備的核心能力為理論依據(jù),借鑒住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的經(jīng)驗,在護理專業(yè)學(xué)位研究生臨床實踐培養(yǎng)階段融入新入職護士規(guī)范化培訓(xùn)的內(nèi)容,并且與精神衛(wèi)生專科護士的培訓(xùn)進行銜接,構(gòu)建與臨床接軌、具有專科特色的精神衛(wèi)生方向護理碩士專業(yè)學(xué)位研究生的臨床實踐培養(yǎng)模式,促進護教協(xié)同,推動精神�？谱o理的發(fā)展,同時也為我國其他高校構(gòu)建其他方向?qū)I(yè)學(xué)位研究生臨床實踐培養(yǎng)模式提供參考。方法:1.前期采用文獻研究法對國內(nèi)外護理碩士專業(yè)學(xué)位研究生和精神衛(wèi)生�？谱o士培養(yǎng)的相關(guān)文獻進行檢索,為研究提供理論基礎(chǔ)。并且參考《精神衛(wèi)生�？谱o理》(中華護理學(xué)會專科護士培訓(xùn)教材,人民衛(wèi)生出版社)初步擬定函詢問卷。2.采用半結(jié)構(gòu)式訪談,設(shè)置針對性的訪談提綱對專家進行訪談,對培養(yǎng)模式的條目進行補充,經(jīng)小組討論后,擬定正式的函詢問卷。3.采用改良德爾菲法選取護理教育、護理管理、精神�？谱o理及精神臨床醫(yī)療領(lǐng)域的資深專家進行了兩輪問卷調(diào)查,采用Excel2019和SPSS21.0軟件進行統(tǒng)計學(xué)分析,以Mj≥3.5、Cj≥50%、Kj≥20%、Vj0.25為條目的納入標(biāo)準(zhǔn),對兩輪的函詢結(jié)果進行分析和整合,最終確立培養(yǎng)模式;采用比例分配法對四個核心要素的一級指標(biāo)進行權(quán)重的計算和分析。結(jié)果:1.參與半結(jié)構(gòu)式訪談的專家均表達了按照�？品较蚺囵B(yǎng)護理碩士專業(yè)學(xué)位研究生的可行性,說明了培養(yǎng)精神衛(wèi)生方向護理碩士專業(yè)學(xué)位研究生的必要性。2.本研究共進行了兩輪函詢,專家的積極系數(shù)分別為86.67%、92.31%,權(quán)威系數(shù)分別為0.863、0.878;總體Kendall’s W分別為0.227(P0.001)、0.278(P0.001)。3.經(jīng)過兩輪的函詢后,確立的培養(yǎng)模式包括培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)方式、考核評價4個核心要素下延伸的23個一級指標(biāo)和157個二級指標(biāo)。結(jié)論:通過文獻研究和對專家的半結(jié)構(gòu)式訪談,一定程度上說明了培養(yǎng)精神衛(wèi)生方向護理碩士專業(yè)學(xué)位研究生的必要性。參與兩輪函詢的專家積極程度、權(quán)威程度和協(xié)調(diào)程度都較理想,最終得出的培養(yǎng)模式科學(xué)合理。此培養(yǎng)模式的探討為我國各院校精神衛(wèi)生方向MNS的臨床實踐培養(yǎng)提供了理論參考,也已經(jīng)應(yīng)用于我校MNS的培養(yǎng)當(dāng)中,后期仍然需要不斷地監(jiān)測培養(yǎng)質(zhì)量,對培養(yǎng)模式進行適時地調(diào)整以期更好地達到培養(yǎng)目標(biāo)。
【學(xué)位授予單位】：山西醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：R47-4;G643
【圖文】：

山西醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位論文表 10 專家權(quán)威程度函詢結(jié)果項目名稱 第一輪 第二輪學(xué)術(shù)水平 0.912±0.070 0.913±0.073判斷依據(jù) 0.915±0.072 0.921±0.071熟悉程度 0.762±0.133 0.800±0.115權(quán)威程度 0.863±0.088 0.878±0.80研究表明，專家的權(quán)威程度≥0.70 即可以接受，本研究的結(jié)果可以看出兩輪專家函詢的權(quán)威系數(shù)分別為 0.863、0.878，均大于 0.70，且第二輪專家的權(quán)威系數(shù)較第一輪更高，說明本研究的專家權(quán)威程度高，研究結(jié)果可靠。權(quán)

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 ;《四川精神衛(wèi)生》雜志三十周年慶題詞[J];四川精神衛(wèi)生;2019年03期

2 ;《四川精神衛(wèi)生》雜志三十周年慶題詞[J];四川精神衛(wèi)生;2019年01期

3 ;《四川精神衛(wèi)生》雜志三十周年慶題詞[J];四川精神衛(wèi)生;2019年02期

4 王祖承;林益強;;精神衛(wèi)生專欄導(dǎo)讀[J];健康教育與健康促進;2017年05期

5 ;《四川精神衛(wèi)生》雜志三十周年慶題詞[J];四川精神衛(wèi)生;2017年06期

6 嚴(yán)云鶴;;關(guān)于精神衛(wèi)生社會工作志愿者隊伍建設(shè)的幾點看法[J];北京青年研究;2018年03期

7 張勝洪;;中外精神衛(wèi)生法研究述評[J];科學(xué)大眾(科學(xué)教育);2018年09期

8 ;甘肅成立精神衛(wèi)生聯(lián)盟[J];中國社區(qū)醫(yī)師;2017年19期

9 ;《四川精神衛(wèi)生》雜志三十周年慶題詞[J];四川精神衛(wèi)生;2017年04期

10 ;《四川精神衛(wèi)生》雜志三十周年慶題詞[J];四川精神衛(wèi)生;2017年05期

相關(guān)會議論文 前10條

1 張明園;;全球化和中國的精神衛(wèi)生[A];《中國民康醫(yī)學(xué)》創(chuàng)刊25周年慶典及表彰活動紀(jì)念文集[C];2012年

2 姜楊;;日本國精神衛(wèi)生法與康復(fù)簡介[A];全國精神科護理學(xué)術(shù)交流暨專題講座會議論文匯編[C];2008年

3 許洛伊;陳煒;;精神衛(wèi)生學(xué)科發(fā)展報告[A];2016年浙江省公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展報告[C];2016年

4 李朝林;湯小輝;余善法;任軍;李霜;陳麗;林錚;史曉垎;;流動工人精神衛(wèi)生及其影響因素研究[A];中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會第十八次全國職業(yè)病學(xué)術(shù)交流大會論文匯編[C];2009年

5 嚴(yán)俊;;我國精神(心理)衛(wèi)生的挑戰(zhàn)與發(fā)展[A];新觀點新學(xué)說學(xué)術(shù)沙龍文集42：心理論，心技術(shù)，新發(fā)展——社會進化與心理進化[C];2010年

6 栗克清;嚴(yán)保平;杜波;李建峰;桑文華;王紅英;劉建叢;王衛(wèi)華;于雪竹;李冰;徐濤;崔彥龍;王健;孫秀麗;;保定市2010年精神衛(wèi)生指標(biāo)調(diào)查評估[A];中華醫(yī)學(xué)會第十次全國精神醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會議論文匯編[C];2012年

7 張明園;;全球化和中國的精神衛(wèi)生[A];第10次全國精神病學(xué)術(shù)交流會暨《中國民康醫(yī)學(xué)》創(chuàng)刊20周年慶典論文匯編[C];2008年

8 楊芳;;孕產(chǎn)婦精神衛(wèi)生問題調(diào)查[A];醫(yī)學(xué)科研成果與應(yīng)用[C];2011年

9 ;第十一次精神衛(wèi)生高級論壇紀(jì)要[A];《中國民康醫(yī)學(xué)》創(chuàng)刊25周年慶典及表彰活動紀(jì)念文集[C];2012年

10 郭紅利;;對市民進行心理健康教育講座及有關(guān)問卷調(diào)查的分析[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會殘疾人心理衛(wèi)生分會第四屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2002年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 記者 王亦君;精神衛(wèi)生法草案開始征求意見[N];中國青年報;2011年

2 中國青年報·中青在線記者 劉昶榮;兒童精神衛(wèi)生專家和教師一起教你如何做父母[N];中國青年報;2019年

3 記者 戚爾達;精神衛(wèi)生床位設(shè)置應(yīng)更合理[N];聯(lián)合時報;2019年

4 記者 李德鵬;打造精神衛(wèi)生“基層服務(wù)”新模式[N];汕頭日報;2019年

5 本報記者 李夢溪;為了群眾的“精神衛(wèi)生”[N];中國保險報;2017年

6 本報記者 王海珍;我市開創(chuàng)精神衛(wèi)生綜合管理新局面[N];北海日報;2018年

7 本報記者 劉星 高四維;《精神衛(wèi)生法》終結(jié)“被精神病”[N];中國青年報;2012年

8 記者 嚴(yán)順龍;到2020年全省精神衛(wèi)生床位達每萬人5.64張[N];福建日報;2018年

9 記者 王慶紅;全市精神衛(wèi)生綜合管理試點國家級抽查評估匯報會召開[N];濮陽日報;2018年

10 記者 黃楊子;精神衛(wèi)生向“精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)”進發(fā)[N];解放日報;2018年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 黃志平;長沙、西安、無錫三城市居民精神健康素養(yǎng)研究[D];中南大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王慧慧;精神衛(wèi)生方向護理碩士專業(yè)學(xué)位研究生臨床實踐培養(yǎng)模式研究[D];山西醫(yī)科大學(xué);2019年

2 方圓;上海市精神衛(wèi)生專科類醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)規(guī)范性研究[D];華東師范大學(xué);2018年

3 鄭虹;《精神衛(wèi)生法》實施后精神病�？漆t(yī)院管理創(chuàng)新研究[D];福建農(nóng)林大學(xué);2015年

4 王茹;我國《精神衛(wèi)生法》的人文關(guān)懷思想研究[D];安徽醫(yī)科大學(xué);2016年

5 陳子愷;精神衛(wèi)生法實施后精神病�？漆t(yī)院管理轉(zhuǎn)型研究[D];蘭州大學(xué);2014年

6 何文姬;公共衛(wèi)生政策視角下上海市精神衛(wèi)生問題研究[D];上海交通大學(xué);2008年

7 藍艷;瀘州市醫(yī)務(wù)人員對《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》及精神衛(wèi)生知識知曉情況調(diào)查[D];瀘州醫(yī)學(xué)院;2014年

8 張建芳;武漢市中學(xué)生精神衛(wèi)生知識知曉情況調(diào)查[D];華中科技大學(xué);2011年

9 李夢;精神衛(wèi)生法下精神疾病患者監(jiān)護權(quán)的法律規(guī)制[D];湖南師范大學(xué);2016年

10 鄭大為;精神衛(wèi)生法下的民事權(quán)利保護[D];大連海事大學(xué);2014年

本文編號：2786289