目的了解湖南省某地區(qū)1⁹年級學生近視現(xiàn)況,并探討不良用眼行為與近視之間的關系。方法采用問卷調查方法,對隨機選擇的3586名1⁹年級學生進行調查;采用logistic回歸分析方法分析不良用眼行為對近視的影響。結果在被調查者中,近視率為27.3%,其中小學生近視率為16.0%,低于初中生（48.4%）,差異有統(tǒng)計學意義。單因素分析結果顯示:經常采取近距離用眼、不良讀寫姿勢、不良閱讀方式以及在弱光照環(huán)境下讀寫等用眼行為的學生,其近視率分別為34.2%、31.6%、43.5%和31.3%,高于從不或偶爾采取上述不良用眼行為的學生（19.6%、22.9%、25.0%和24.8%）,差異均有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。多因素分析結果表明:近距離用眼、不良閱讀方式為近視的危險因素。結論不良用眼行為與近視有關,應當采取有效措施進行干預。 

【文章來源】：中國衛(wèi)生統(tǒng)計. 2014,31(06)北大核心CSCD

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
對象與方法
    1. 調查對象
    2. 樣本與選擇
        (1)樣本量
        (2)抽樣方法
    3. 調查方法
    4. 調查內容
    5. 統(tǒng)計學分析
結果
    1. 基本情況
    2. 不同基本特征學生近視率的比較
    3. 用眼行為對學生近視影響的單因素分析
    4. 用眼行為對學生近視影響的多因素分析
討論
    1. 近視現(xiàn)況
    2. 近視與用眼行為的關系



本文編號：3389343