目的:探討基于信息-動機(jī)-行為技巧模型（Information-Motivation-Behavioral skills model,IMB模型）的心臟康復(fù)教育方案在社區(qū)冠心病患者中的應(yīng)用效果。方法:本研究為實(shí)驗(yàn)性研究。選取本市某社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站建檔的77名居住在社區(qū)且發(fā)生心血管事件1年后的冠心病患者為研究對象。入組后采取隨機(jī)數(shù)字表法隨機(jī)分為對照組和實(shí)驗(yàn)組,最終對照組41例,實(shí)驗(yàn)組36例。對照組參加系列心臟康復(fù)教育講座,實(shí)驗(yàn)組則在接受與對照組相同的講座后,采取基于IMB模型的心臟康復(fù)教育方案,即通過預(yù)調(diào)查,獲取患者有關(guān)心臟康復(fù)信息、動機(jī)、行為技巧的基本資料,結(jié)合心臟康復(fù)指南要求,找出其薄弱環(huán)節(jié),針對薄弱環(huán)節(jié)分別制定患者上述三個要素的個體化教育內(nèi)容和教育策略,其中結(jié)合研究對象參與和堅持心臟康復(fù)動機(jī)的強(qiáng)弱,利用動機(jī)性訪談技巧,確定不同的動機(jī)增強(qiáng)策略,從而制定個體化心臟康復(fù)教育方案,并在隨后的一個月內(nèi)伴隨系列心臟康復(fù)教育講座實(shí)施該教育方案。干預(yù)前、干預(yù)結(jié)束后3個月、6個月分別收集所有研究對象自我效能、運(yùn)動依從性、自我管理行為、生活質(zhì)量、相關(guān)體適能（握力、2分鐘踏步試驗(yàn)）的變化,在6個月后收集生... 

【文章來源】：河北大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：110 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

IMB模型框架

第一章緒論11圖1-2本研究概念框架圖1.4研究目的及意義1.4.1研究目的本研究旨在以IMB模型為理論框架制定社區(qū)CHD患者個體化CR教育方案，以期通過提供信息、激發(fā)和強(qiáng)化動機(jī)、教授行為技巧等措施，提高患者心臟康復(fù)自我效能、強(qiáng)化心臟康復(fù)行為、提高自我管理水平、提高生活質(zhì)量、改善血壓、血糖、血脂等危險因素。1.4.2研究意義(1)學(xué)術(shù)意義：利用IMB模型指導(dǎo)制定社區(qū)CHD患者CR教育方案，豐富既往CR教育策略與技術(shù)，探討此模型對行為改變的積極作用。(2)實(shí)踐意義：基于IMB模型的社區(qū)CHD人群CR教育方案，將為社區(qū)醫(yī)護(hù)人員向CHD患者開展CR教育提供有效可行的方案，從而推動CR在社區(qū)長期有效開展。參與和依從心臟康復(fù)的動機(jī)心臟康復(fù)知識行為管理技術(shù)和自我效能心臟康復(fù)行為發(fā)生體適能生活質(zhì)量生化指標(biāo)

圖3-1兩組患者自我效能得分在各個時間點(diǎn)的變化趨勢

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]基于保護(hù)動機(jī)理論的護(hù)理干預(yù)對社區(qū)老年人心血管健康的影響[D]. 孫丹.鄭州大學(xué) 2017
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本文編號：3352126