炎癥性腸病患者焦慮抑郁壓力現(xiàn)況
發(fā)布時(shí)間:2022-10-21 18:27
目的對(duì)炎癥性腸病患者進(jìn)行焦慮、抑郁問卷調(diào)查分析,為患者的心理干預(yù)提供依據(jù)。方法納入南方醫(yī)院2017年1~12月消化科門診及住院患者100例,通過現(xiàn)場(chǎng)或網(wǎng)絡(luò)發(fā)放問卷的方式,采用一般資料問卷、抑郁-焦慮-壓力自評(píng)量表進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果 100例炎癥性腸病患者抑郁-焦慮-壓力自評(píng)量表得分為(55.21±9.56)分,其中,抑郁(15.72±6.20)分,焦慮(10.08±3.90)分,壓力(20.93±5.34)分。本組焦慮癥狀患者98例(98%),處于壓力狀態(tài)的患者100例(100%),有抑郁癥狀患者97例(97%)。抑郁-焦虛-壓力自評(píng)量表中評(píng)分最高的單項(xiàng)分別為"我感到很難去主動(dòng)開始工作","我擔(dān)心一些可能讓自己恐慌或出丑的場(chǎng)合","我覺得自己對(duì)不久的將來沒有什么可期盼的","我感到由于沮喪","我無緣無故地感到害怕";單項(xiàng)平均得分分別為(2.4±0.021)、(2.8±0.016)、(2.7±0.007)、(2.3±0.033)、(2.5±0.025)分。因此,造成患者出現(xiàn)不良心理狀態(tài)的原因可概況為工作方面困擾、社交方面困擾與認(rèn)知功能障礙三個(gè)方面。結(jié)論炎癥性腸病患者多存在不同程度的焦慮、抑...
【文章頁數(shù)】:4 頁
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]抑郁焦慮情緒與腸道炎癥潛在交互作用探討[J]. 許笑笑,吳飛燕,費(fèi)寧,連樂競,潘建春. 溫州醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(05)
[2]克羅恩病患者疾病活動(dòng)指數(shù)應(yīng)對(duì)方式與抑郁的相關(guān)性研究[J]. 劉安琪,胡興,錢紅梅,陳曉宇. 安徽醫(yī)學(xué). 2015(08)
[3]炎癥性腸病病因研究進(jìn)展[J]. 樊星,翁謝川,丁日高. 國際消化病雜志. 2013(01)
[4]炎癥性腸病的藥物治療[J]. 鄭家駒. 胃腸病學(xué). 2012(12)
[5]炎癥性腸病診斷與治療的共識(shí)意見(2012年·廣州)[J]. 胃腸病學(xué). 2012(12)
[6]抑郁-焦慮-壓力量表信效度研究述評(píng)[J]. 李小玲,唐海波,郭鋒,何浩宇. 中國臨床心理學(xué)雜志. 2012(03)
[7]心理干預(yù)對(duì)肛腸疾病圍手術(shù)期患者預(yù)后影響[J]. 馮菁,趙和. 中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育. 2011(22)
[8]住院老年慢性病患者焦慮抑郁狀況調(diào)查及相關(guān)因素分析[J]. 劉彩華,王月琴. 農(nóng)墾醫(yī)學(xué). 2011(03)
本文編號(hào):3696155
【文章頁數(shù)】:4 頁
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]抑郁焦慮情緒與腸道炎癥潛在交互作用探討[J]. 許笑笑,吳飛燕,費(fèi)寧,連樂競,潘建春. 溫州醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(05)
[2]克羅恩病患者疾病活動(dòng)指數(shù)應(yīng)對(duì)方式與抑郁的相關(guān)性研究[J]. 劉安琪,胡興,錢紅梅,陳曉宇. 安徽醫(yī)學(xué). 2015(08)
[3]炎癥性腸病病因研究進(jìn)展[J]. 樊星,翁謝川,丁日高. 國際消化病雜志. 2013(01)
[4]炎癥性腸病的藥物治療[J]. 鄭家駒. 胃腸病學(xué). 2012(12)
[5]炎癥性腸病診斷與治療的共識(shí)意見(2012年·廣州)[J]. 胃腸病學(xué). 2012(12)
[6]抑郁-焦慮-壓力量表信效度研究述評(píng)[J]. 李小玲,唐海波,郭鋒,何浩宇. 中國臨床心理學(xué)雜志. 2012(03)
[7]心理干預(yù)對(duì)肛腸疾病圍手術(shù)期患者預(yù)后影響[J]. 馮菁,趙和. 中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育. 2011(22)
[8]住院老年慢性病患者焦慮抑郁狀況調(diào)查及相關(guān)因素分析[J]. 劉彩華,王月琴. 農(nóng)墾醫(yī)學(xué). 2011(03)
本文編號(hào):3696155
本文鏈接:http://sikaile.net/yixuelunwen/xiaohjib/3696155.html
最近更新
教材專著