跖肌腱編織與傳統(tǒng)縫線縫合治療跟腱斷裂的臨床對比研究
發(fā)布時間:2021-04-24 08:29
目的:目前治療跟腱斷裂的方法有很多種,針對不同編織材料的對比卻較少,本研究主要探討利用跖肌腱編織縫合法與傳統(tǒng)縫線縫合法治療跟腱斷裂的臨床療效,通過對比術(shù)后的恢復(fù)情況,從而對臨床上手術(shù)方式的選擇,提供一定的幫助。方法:結(jié)合納入及排除標準,回顧性的分析2013年10月—2019年8月期間,收治于青海大學(xué)附屬醫(yī)院創(chuàng)傷骨病科的46例跟腱斷裂的患者。將所有患者根據(jù)手術(shù)方法的不同分為三組:A組為傳統(tǒng)縫線縫合法切開縫合組,共18例;B組為傳統(tǒng)縫線縫合法閉合縫合組,共13例;C組為跖肌腱編織縫合法縫合組,共15例。對比三組患者的手術(shù)時間、前3個月患足的ROM、最大單足提踵次數(shù)及術(shù)后并發(fā)癥如:感染、異物感、麻木感、再斷裂的結(jié)果,采用AOFAS評分進行功能評價。結(jié)果:46例均得到隨訪,隨訪時間114個月,平均7個月。C組患者手術(shù)時間為(30.46±0.56)min,前三個月患足跖屈和背伸的角度分別為:一個月:跖屈(31.63±0.69)°背伸(-5.68±0.72)°、兩個月:跖屈(35.46±0.59)°背伸(11.45±0.56)°、三個月:跖屈(32.31±9.26)°背伸(2...
【文章來源】:青海大學(xué)青海省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:44 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
英文縮寫與中文對照表
第一章 前言
第二章 資料與方法
2.1 一般資料
2.1.1 病歷資料
2.1.2 納入標準
2.1.3 排除標準
2.2 手術(shù)方法及要點
2.2.1 術(shù)前準備
2.2.2 手術(shù)方法
2.2.3 術(shù)后處理
2.3 隨訪及觀察指標
2.3.1 AOFAS評分表
2.4 統(tǒng)計分析
第三章 研究結(jié)果
3.1 基本資料的對比
3.2 踝關(guān)節(jié)ROM的對比
3.3 AOFAS評分的對比
3.4 術(shù)后最大單足提踵次數(shù)的對比
3.5 術(shù)后并發(fā)癥的對比
3.6 三種手術(shù)方法術(shù)后踝關(guān)節(jié)背伸及跖屈程度示例
第四章 討論
第五章 結(jié)論
5.1 研究的結(jié)論
5.2 研究的不足
參考文獻
致謝
附錄A 綜述 跟腱斷裂治療方法的相關(guān)研究進展
1 、解剖及流行病學(xué)特點
2 、病因及損傷機制
3 、分型及診斷方法
4 、跟腱斷裂的治療
4.1 保守治療
4.2 手術(shù)治療
4.2.1 開放手術(shù)
4.2.2 微創(chuàng)治療
4.2.3 人工材料/生物材料
5 、康復(fù)及功能鍛煉
6 、總結(jié)
參考文獻
作者在讀期間科研成果簡介
本文編號:3157032
【文章來源】:青海大學(xué)青海省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:44 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
英文縮寫與中文對照表
第一章 前言
第二章 資料與方法
2.1 一般資料
2.1.1 病歷資料
2.1.2 納入標準
2.1.3 排除標準
2.2 手術(shù)方法及要點
2.2.1 術(shù)前準備
2.2.2 手術(shù)方法
2.2.3 術(shù)后處理
2.3 隨訪及觀察指標
2.3.1 AOFAS評分表
2.4 統(tǒng)計分析
第三章 研究結(jié)果
3.1 基本資料的對比
3.2 踝關(guān)節(jié)ROM的對比
3.3 AOFAS評分的對比
3.4 術(shù)后最大單足提踵次數(shù)的對比
3.5 術(shù)后并發(fā)癥的對比
3.6 三種手術(shù)方法術(shù)后踝關(guān)節(jié)背伸及跖屈程度示例
第四章 討論
第五章 結(jié)論
5.1 研究的結(jié)論
5.2 研究的不足
參考文獻
致謝
附錄A 綜述 跟腱斷裂治療方法的相關(guān)研究進展
1 、解剖及流行病學(xué)特點
2 、病因及損傷機制
3 、分型及診斷方法
4 、跟腱斷裂的治療
4.1 保守治療
4.2 手術(shù)治療
4.2.1 開放手術(shù)
4.2.2 微創(chuàng)治療
4.2.3 人工材料/生物材料
5 、康復(fù)及功能鍛煉
6 、總結(jié)
參考文獻
作者在讀期間科研成果簡介
本文編號:3157032
本文鏈接:http://sikaile.net/yixuelunwen/waikelunwen/3157032.html
最近更新
教材專著