基于深度學(xué)習(xí)的影像智能診斷平臺建設(shè)與應(yīng)用
發(fā)布時間:2021-10-21 06:28
目的:通過建設(shè)影像智能診斷平臺,輔助人工決策,提高影像診斷效率及水平。方法:通過深度學(xué)習(xí)的算法模型,結(jié)合人工智能技術(shù),實現(xiàn)影像智能診斷。結(jié)果:建設(shè)了一套影像智能診斷平臺,實現(xiàn)了影像智能診斷的應(yīng)用,減少了漏診與誤診率,提升了醫(yī)院影像智能診斷的應(yīng)用水平。結(jié)論:影像智能診斷平臺的應(yīng)用能夠輔助醫(yī)院提升診斷水平和效率。
【文章來源】:中國數(shù)字醫(yī)學(xué). 2020,15(01)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
影像處理流程圖
平臺直接與DX、CT、MR等影像設(shè)備對接,獲取對應(yīng)的檢查序列、圖像文件,如圖2所示。通過設(shè)備直連的方式來獲取患者檢查的原始數(shù)據(jù)與文件,需要設(shè)備廠商提供相對應(yīng)的API接口,設(shè)備直接將影像數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)到平臺,平臺根據(jù)檢查類型與部位進(jìn)行區(qū)分并利用算法模型處理后,在診斷工作站進(jìn)行提示并提供智能診斷結(jié)果調(diào)用與展示。該對接方式較簡單,數(shù)據(jù)獲取較穩(wěn)定,實施周期較短;但需要設(shè)備廠商進(jìn)行配合,且操作期間會直接影響正常業(yè)務(wù)流程,醫(yī)生的診斷結(jié)果也無法被平臺調(diào)用進(jìn)行分析與算法模型優(yōu)化調(diào)整,只能靠人工干預(yù)。
平臺與RIS、PACS系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)對接,獲取對應(yīng)的檢查序列、圖像文件及系統(tǒng)數(shù)據(jù),如圖3所示。融合式對接又包括DB+CMOVE方式和DB+FTP/共享目錄方式,其兩種方式均需在RIS、PACS數(shù)據(jù)庫中建立視圖,區(qū)別在于CMOVE方式只需要知道access number或者studyInstanceUID,而FTP/共享目錄方式則需要獲取圖像路徑,直接從PACS存儲上進(jìn)行圖像獲取。融合式對接數(shù)據(jù)獲取均穩(wěn)定,實施周期短,且有自行配置的可能性與靈活性;但需注意的是,對于數(shù)據(jù)量較大的醫(yī)院CMOVE方式會給RIS、PACS系統(tǒng)造成較大的壓力,而FTP/共享目錄方式則對PACS存儲設(shè)備的讀寫有一定要求。
本文編號:3448427
【文章來源】:中國數(shù)字醫(yī)學(xué). 2020,15(01)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
影像處理流程圖
平臺直接與DX、CT、MR等影像設(shè)備對接,獲取對應(yīng)的檢查序列、圖像文件,如圖2所示。通過設(shè)備直連的方式來獲取患者檢查的原始數(shù)據(jù)與文件,需要設(shè)備廠商提供相對應(yīng)的API接口,設(shè)備直接將影像數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)到平臺,平臺根據(jù)檢查類型與部位進(jìn)行區(qū)分并利用算法模型處理后,在診斷工作站進(jìn)行提示并提供智能診斷結(jié)果調(diào)用與展示。該對接方式較簡單,數(shù)據(jù)獲取較穩(wěn)定,實施周期較短;但需要設(shè)備廠商進(jìn)行配合,且操作期間會直接影響正常業(yè)務(wù)流程,醫(yī)生的診斷結(jié)果也無法被平臺調(diào)用進(jìn)行分析與算法模型優(yōu)化調(diào)整,只能靠人工干預(yù)。
平臺與RIS、PACS系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)對接,獲取對應(yīng)的檢查序列、圖像文件及系統(tǒng)數(shù)據(jù),如圖3所示。融合式對接又包括DB+CMOVE方式和DB+FTP/共享目錄方式,其兩種方式均需在RIS、PACS數(shù)據(jù)庫中建立視圖,區(qū)別在于CMOVE方式只需要知道access number或者studyInstanceUID,而FTP/共享目錄方式則需要獲取圖像路徑,直接從PACS存儲上進(jìn)行圖像獲取。融合式對接數(shù)據(jù)獲取均穩(wěn)定,實施周期短,且有自行配置的可能性與靈活性;但需注意的是,對于數(shù)據(jù)量較大的醫(yī)院CMOVE方式會給RIS、PACS系統(tǒng)造成較大的壓力,而FTP/共享目錄方式則對PACS存儲設(shè)備的讀寫有一定要求。
本文編號:3448427
本文鏈接:http://sikaile.net/yixuelunwen/swyx/3448427.html
最近更新
教材專著