研究背景兒童口腔的健康狀況不僅影響全身的營養(yǎng)攝入,還會對頜面部的生長發(fā)育起到關(guān)鍵性作用,因此,保障兒童的牙齒健康是社會、家長和口腔醫(yī)務(wù)工作者的共同責(zé)任。研究顯示,隨著兒童牙病就診率的逐漸提高,兒童牙科焦慮及不合作行為也越來越多,嚴(yán)重影響了治療質(zhì)量、治療依從性以及兒童的身心健康發(fā)育,因此,預(yù)防和緩解兒童牙科治療時的焦慮行為成為目前亟待解決的問題。研究目的本研究在學(xué)齡前兒童齲病的常規(guī)診治過程中使用行為管理技術(shù)加以輔助,通過比較干預(yù)組與對照組學(xué)齡前患齲兒童牙科焦慮癥得分及發(fā)生率、臨床焦慮與合作行為、治療依從性等指標(biāo),評價行為管理技術(shù)在緩解牙科焦慮癥、改善就診行為中的作用,以期為探究學(xué)齡前兒童的牙科焦慮癥防治措施提供臨床依據(jù),進(jìn)而促進(jìn)其身心健康發(fā)展。研究方法選擇2016年6月30日至2017年12月30日在濱州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院兒童口腔科就診的符合納入標(biāo)準(zhǔn)的500例患兒為研究對象,在知情同意的基礎(chǔ)上,根據(jù)隨機(jī)分組的原則將其分為對照組和干預(yù)組各250例,干預(yù)組在診療過程中使用行為管理技術(shù),對照組實(shí)行常規(guī)護(hù)理方法。護(hù)理人員完成每組患兒的一般人口學(xué)資料記錄,與醫(yī)生共同指導(dǎo)患兒及其陪護(hù)人員填寫兒童畏懼調(diào)查... 

【文章來源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
英文縮略語
1. 研究背景
2. 研究目的
3. 資料與方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 對照組護(hù)理措施
        3.2.2 干預(yù)組護(hù)理措施
    3.3 評價指標(biāo)
    3.4 統(tǒng)計分析
    3.5 質(zhì)量控制
4. 研究結(jié)果
    4.1 兩組患兒基本情況
    4.2 兩組患兒治療后CFSS-DS評分比較
        4.2.1 干預(yù)組一般資料對CFSS-DS分?jǐn)?shù)影響比較
        4.2.2 對照組一般資料對CFSS-DS分?jǐn)?shù)影響比較
    4.3 兩組患兒Venham臨床焦慮與合作行為評級比較
    4.4 兩組患兒的治療依從性比較
5. 討論
    5.1 一般人口學(xué)資料對牙科焦慮癥的影響
    5.2 Venham臨床焦慮及合作行為與牙科焦慮癥的關(guān)系
    5.3 CFSS-DS分?jǐn)?shù)與牙科焦慮癥的關(guān)系
    5.4 行為管理技術(shù)對牙科焦慮癥的影響
        5.4.1 認(rèn)知行為療法與牙科焦慮癥的關(guān)系
        5.4.2 Tell-Show-Do與牙科焦慮癥的關(guān)系
        5.4.3 系統(tǒng)脫敏療法對牙科焦慮癥的作用
        5.4.4 分散注意力對牙科焦慮癥的影響
        5.4.5 語音控制對牙科焦慮癥的影響
        5.4.6 正強(qiáng)化對牙科焦慮癥的影響
        5.4.7 模范作用對牙科焦慮癥的影響
        5.4.8 本研究存在的不足
6. 結(jié)論與建議
    6.1 結(jié)論
    6.2 建議
        6.2.1 口腔醫(yī)護(hù)人員在兒童口腔保健中的行為管理是預(yù)防牙科焦慮癥的根本。
        6.2.2 醫(yī)院加強(qiáng)口腔保健知識宣教是預(yù)防牙科焦慮癥的關(guān)鍵
        6.2.3 提高家長的口腔保健意識是預(yù)防牙科焦慮癥的基礎(chǔ)
附錄
參考文獻(xiàn)
綜述
    參考文獻(xiàn)
致謝
在職攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
學(xué)位論文評閱及答辯情況表



本文編號：2901895