研究目的:軀體形式障礙是一種較為常見的難治性神經(jīng)癥性障礙,在年輕人中多見,目前病因及發(fā)病機制尚不明確,臨床上仍沒有明確有效的治愈方法。國內(nèi)有研究表明在大學生群體中也存在軀體形式障礙,嚴重影響到學生的生活和學習。而目前國內(nèi)關于醫(yī)學院校大學生軀體形式障礙的心理干預研究的相關報道相對較少。因此,本研究首次采用內(nèi)觀認知療法對醫(yī)學生軀體形式障礙進行心理干預,評價其干預效果,并分析相關心理社會因素的作用機制,旨在改善醫(yī)學生的心理健康問題,同時為軀體形式障礙的干預提供參考的依據(jù)。研究方法:2018年3月-4月在天津醫(yī)科大學在讀本科學生群體中使用軀體化癥狀自評量表(總分>36分)進行篩查,經(jīng)醫(yī)學診斷后最終納入符合入組標準和排除標準的66名大學生參加本課題研究。采用隨機數(shù)字表法,隨機分到兩組,內(nèi)觀認知干預組(NCT組)33人,對照組33人。NCT組進行為期7天的半集中式內(nèi)觀認知療法干預,在相同時間段內(nèi)對照組進行心理健康知識自學。在入組時和干預后分別對所有研究對象(NCT組和對照組)各進行一次評估,評估工具包括軀體化癥狀自評量表(SSS)、多倫多述情障礙量表中文版(TAS-20)、非理性信念量表(I...

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
縮略語
前言
    研究現(xiàn)狀、成果
    研究目的、方法
對象和方法
    1 研究對象
        1.1 研究對象來源
        1.2 樣本與分組
    2 研究方法
        2.1 研究設計
        2.2 NCT組干預方法
        2.3 對照組
        2.4 評估方法
        2.5 統(tǒng)計分析
        2.6 倫理原則
結果
    1 研究對象的一般資料
    2 干預前后兩組SSS量表評分比較
    3 干預前后兩組TAS-20 量表評分比較
    4 干預前后兩組IBS量表評分比較
    5 干預前后兩組SCCS量表評分比較
    6 干預前后兩組SCSQ量表評分比較
    7 研究對象干預前后SSS評分與其他各量表評分的相關分析
        7.1 NCT組干預前SSS總分及各因子分與其他各量表得分的相關分析
        7.2 NCT組干預前后SSS得分差值與其他量表得分差值的相關分析
    8 心理社會因素的中介作用分析
討論
    1 內(nèi)觀認知療法是軀體形式障礙心理干預的新探索
    2 本研究對象基本情況分析
    3 NCT能顯著改善軀體形式障礙醫(yī)學生的軀體化癥狀
    4 NCT能改善軀體形式障礙醫(yī)學生的述情障礙
    5 NCT能改善軀體形式障礙醫(yī)學生的非理性信念
    6 NCT能改善軀體形式障礙醫(yī)學生的自我和諧
    7 NCT能改善軀體形式障礙醫(yī)學生的應對方式
    8 軀體形式障礙的心理因素分析
    9 內(nèi)觀認知療法對軀體形式障礙醫(yī)學生干預效果的影響因素分析
    10 NCT干預通過個體的述情障礙、非理性信念以及自我和諧的中介效應間接影響軀體形式障礙醫(yī)學生的軀體化癥狀
    11 本研究的創(chuàng)新與不足之處
結論
參考文獻
發(fā)表論文和參加科研情況說明
綜述 軀體形式障礙的相關研究及研究進展
    綜述參考文獻
致謝
個人簡歷



本文編號：3795796