目的：基于以往運用元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)對強迫癥的有效治療,進(jìn)一步驗證該技術(shù)的有效性,并探討元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)與認(rèn)知-行為療法在治療強迫癥上的差異。 方法：將2008年11月—2010年7月期間到遼寧師范大學(xué)心理咨詢中心求助并符合入組標(biāo)準(zhǔn)的8名強迫癥來訪者按來訪順序隨機分配到元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)治療組和認(rèn)知-行為治療組,每組4人。通過分析來訪者治療前和治療后在癥狀自評量表（SCL-90）、耶魯布朗強迫癥程度量表的得分差異,以及多基線圖,驗證元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)的有效性；采取自我表現(xiàn)評定量表運用Wilcoxon秩和檢驗分析方法分析元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)和認(rèn)知-行為療法在治療持續(xù)的時間、治療時情緒體驗、強迫情景中的情緒體驗、強迫情景中自信心、強迫情景中主動控制程度、可以控制程度共6個項目上的差異。 結(jié)果：元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)治療組來訪者治療后和回訪時SCL-90得分都在劃界標(biāo)準(zhǔn)之下,元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)組的4個來訪者的耶魯布朗強迫癥程度量表的減分率都到達(dá)顯著有效水平,而認(rèn)知-行為治療組只有到達(dá)有效水平。9個月的回訪期間,元認(rèn)知技術(shù)干預(yù)組來訪者的強迫癥狀都沒有復(fù)發(fā)跡象。而認(rèn)知-行為治療組有復(fù)發(fā)現(xiàn)象。兩組來訪者治療持續(xù)的時間... 

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
1 文獻(xiàn)綜述與問題提出
    1.1 強迫癥的概念
    1.2 強迫癥的臨床表現(xiàn)
        1.2.1 強迫思維
        1.2.2 強迫行為
    1.3 強迫癥治療方法的研究進(jìn)展
        1.3.1 強迫癥的藥物治療
        1.3.2 強迫癥的物理治療
        1.3.3 強迫癥的心理治療
    1.4 兩種治療方法對強迫癥的解釋與治療
        1.4.1 認(rèn)知—行為療法對強迫癥的解釋與治療
        1.4.2 元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)對強迫癥的解釋與治療
    1.5 研究目的及研究假設(shè)
        1.5.1 以往研究中存在的不足
        1.5.2 研究目的和意義
        1.5.3 研究假設(shè)
2 研究方法
    2.1 來訪者
        2.1.1 來訪者一般資料
        2.1.2 來訪者癥狀表現(xiàn)
    2.2 研究工具
        2.2.1 耶魯布朗強迫癥程度量表(Yale-Brown Obsessive-Compulsive Scale,YBOCS)
        2.2.2 癥狀自評量表(Self-reporting Inventory,Symptom Checklist 90,SCL-90)
        2.2.3 強迫癥狀自我觀察記錄表
        2.2.4 自編主觀情緒體驗評定及自我表現(xiàn)評定調(diào)查表
        2.2.5 其它
    2.3 評估
        2.3.1 量表診斷
        2.3.2 評估結(jié)果
    2.4 研究程序
    2.5 臨床干預(yù)
        2.5.1 元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)的步驟
        2.5.2 認(rèn)知-行為療法干預(yù)步驟
3 結(jié)果
    3.1 八位來訪者干預(yù)前后YBOCS總分及減分情況(見表3.1 )
    3.2 來訪者SCL-90治療前、治療后和回訪時各項因子得分及總分
    3.3 元認(rèn)知技術(shù)干預(yù)組4名來訪者的強迫癥狀在多基線圖中的變化
    3.4 治療持續(xù)時間和自編主觀情緒及自我表現(xiàn)評定表結(jié)果
    3.5 元認(rèn)知技術(shù)干預(yù)組與認(rèn)知-行為組來訪者6個項目的Wilcoxon秩和檢驗結(jié)果
    3.6 回訪
4 討論
    4.1 元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)治療強迫癥的效果探討
    4.2 元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)和認(rèn)知-行為治療效果的差異探討
    4.3 本研究的創(chuàng)新與局限
        4.3.1 本研究的創(chuàng)新
        4.3.2 本研究的局限
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄A 來訪者咨詢登記表
附錄B 癥狀自評量表(SCL-90)樣題
附錄C 耶魯--布朗強迫癥程度量表
附錄D 自編主觀情緒體驗評定及自我表現(xiàn)評定調(diào)查表
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]元認(rèn)知心理干預(yù)技術(shù)與學(xué)生人格的高效培養(yǎng)[J]. 金洪源.  中小學(xué)心理健康教育. 2010(22)
[2]元認(rèn)知干預(yù)法治愈初中生強迫癥1例[J]. 丁曉茜,金洪源.  保健醫(yī)學(xué)研究與實踐. 2009(02)
[3]氟伏沙明合并認(rèn)知行為療法治療強迫癥的療效對比觀察[J]. 高新華,胡勤玲,劉娟美.  四川精神衛(wèi)生. 2008(03)
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[8]針刺配合認(rèn)知療法治療強迫癥臨床療效觀察[J]. 王曉燕,張靜.  湖南中醫(yī)學(xué)院學(xué)報. 2005(05)
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[10]焦點解決短期療法合用帕羅西汀治療強迫癥的對照研究[J]. 楊放如 ,朱雙羅 ,羅文鳳.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2005(04)

碩士論文
[1]元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)中布置作業(yè)環(huán)節(jié)對強迫癥治療效果的影響[D]. 魏曉旭.遼寧師范大學(xué) 2010
[2]青少年強迫癥的成因與干預(yù)的實驗研究[D]. 劉宇艷.遼寧師范大學(xué) 2009
[3]國內(nèi)強迫癥心理治療效果的元分析研究[D]. 馬天雪.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2008
[4]“情緒—認(rèn)知—行為”心理干預(yù)方法對強迫癥干預(yù)效果的研究[D]. 趙巖.遼寧師范大學(xué) 2007
[5]強迫癥治療新進(jìn)展（附病例報告一例）[D]. 徐秋杰.浙江大學(xué) 2005



本文編號：3681555