本文關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級(jí)體育活動(dòng)中開展感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的可行性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

上海師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文 小學(xué)低年級(jí)體育活動(dòng)中開展感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的可行性研究 姓名：孫泉 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士 專業(yè)：體育人文社會(huì)學(xué) 指導(dǎo)教師：余純璐 20100301 小學(xué)低年級(jí)體育活動(dòng)中開展感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的可行性研究 研究生：孫泉 導(dǎo)師：余純璐教授 摘要 感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦整合作用，完成對(duì)身體 內(nèi)外的知覺，并做出反應(yīng)。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體-T作，使 個(gè)體與環(huán)境接觸順利。兒童大腦神經(jīng)特別是腦干部分的神經(jīng)系統(tǒng)的整合功能即感覺統(tǒng)合功能 沒有建立起來就叫“感覺統(tǒng)合失調(diào)”。如果發(fā)生這種情況，就必須采用適當(dāng)?shù)�、科學(xué)的方法讓 這些功能重新恢復(fù)和建立，，即參加感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，才能從根本上解決這些兒童的問題。 本文對(duì)上海市中心城區(qū)和郊區(qū)兩所小學(xué)的低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解小學(xué)兒童感覺 統(tǒng)合能力的發(fā)展現(xiàn)狀，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，結(jié)合對(duì)感覺統(tǒng)合失調(diào)的訓(xùn)練方式，探討在小學(xué)低年級(jí) 體育活動(dòng)中開展感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的可行性。有針對(duì)性地提供相應(yīng)訓(xùn)練方法的建議，幫助有感覺 統(tǒng)合失調(diào)兒童通過課外體育活動(dòng)來提高其感覺統(tǒng)合能力，對(duì)提高兒童學(xué)業(yè)成績(jī)、落實(shí)素質(zhì)教 育要求也有積極作用。期望通過以上工作，為教育管理部門針對(duì)性開展工作提供一定的理論 依據(jù)。 主要研究方法： 采用兒童感覺統(tǒng)合能力發(fā)展評(píng)定量表，對(duì)上海師范大學(xué)附屬一小、

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