本文關鍵詞：中高功能自閉癥兒童認知方式的實驗研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

華東師范大學 碩士學位論文 中高功能自閉癥兒童認知方式的實驗研究 姓名：翟孟 申請學位級別：碩士 專業(yè)：特殊教育學 指導教師：方俊明 20080501 論’文摘要 高功能自閉癥兒奄在鑲嵌圖形測驗上的良好表現(xiàn)，以及他們表現(xiàn)出來的“孤 島能力”，一直受到研究者的關注。而這種孥注于局部細節(jié)加工的認知特征究竟 是自閉癥兒奄的一種認知風格還是認知缺陷也引起了研究者的爭論。此外，自閉 癥兒童智力測驗的整體水平又明顯低于正常兒囊，這是否就表明白閉癥兒奄的認 知能力低下?盡管“弱的中央統(tǒng)合"理論和“執(zhí)行功能障礙”理論分別對上述問 題做出了一定的解釋，但白閉癥兒章的認知方式和特點仍然是需要深入探討的問 題。 本研究在回顧和評述國內外相關研究資料的基礎上，通過實驗分別從場獨立 ．場依存性、沉思型．沖動型、同時性加工．繼時性加工以及自上而下加工．自下而 上加工等四種認知方式上考察了中高功能自閉癥兒章與正常兒童認知方式和認 知功能的異同，分析自閉癥兒章自身的認知特點，并結合實驗結果，闡述了對“弱 的中央統(tǒng)合”理論和“執(zhí)行功能障礙”理論觀點的理解和運用，，得出如下主要的 研究結論： 1、中高功能自閉癥兒章的局部加工能力優(yōu)于整體加工，圖形加工能力優(yōu)于 言語加工，在言語智商匹配的情況下，自閉癥兒奄對圖形信息的局部加工要優(yōu)于 正常兒童。 2、從認知方式來看，中高功能自閉癥兒童更傾向于場獨立性加工而非場

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