本文關(guān)鍵詞：特發(fā)性中樞性性早熟女童心理行為問(wèn)題的研究

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【摘要】：目的:了解特發(fā)性中樞性性早熟(idiopathic central precocious puberty,ICPP)女童的心理行為問(wèn)題;探討不同tanner分期ICPP女童心理行為問(wèn)題的改變;研究ICPP女童心理行為問(wèn)題與骨齡指數(shù)及相關(guān)性激素水平的相關(guān)性。方法:選取100例于湖南省兒童醫(yī)院兒童保健科確診的治療前的ICPP女童,對(duì)照組為同期在本院體檢的健康女童100例。在專人指導(dǎo)下由家長(zhǎng)根據(jù)女童近半年來(lái)的行為表現(xiàn)填寫艾氏兒童行為量表(child behavior checklist,CBCL)。并計(jì)算相關(guān)行為因子得分。所有對(duì)象均測(cè)定其身高、體重,記錄性發(fā)育tanner分期,計(jì)算骨齡指數(shù)(bone age index,BAI)。采用化學(xué)發(fā)光免疫法測(cè)定其血清中的雌激素(estrogen,E_2)、卵泡刺激素(follicle stimulating hormone,FSH)、促黃體生成素(luteinizing hormone,LH)水平。結(jié)果:(1)ICPP女童100例,行為問(wèn)題33例;正常健康女童(對(duì)照組)100例,行為問(wèn)題3例。性早熟兒童的行為問(wèn)題發(fā)生率高于對(duì)照組,有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(X~2=19.478,P0.05)。(2)ICPP組女童總行為問(wèn)題、內(nèi)向性行為問(wèn)題、外向性行為問(wèn)題與抑郁、社交退縮、體訴、多動(dòng)、違紀(jì)及攻擊性各因子得分高于對(duì)照組,有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。(3)ICPP組tanner 2期女童內(nèi)向性行為問(wèn)題評(píng)分值高于tanner 3期,有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05);ICPP組tanner 3期女童違紀(jì)因子評(píng)分值高于tanner 2期,有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。(4)ICPP組tanner~2期女童分裂樣強(qiáng)迫因子評(píng)分值與BAI呈現(xiàn)正相關(guān)(r~2=0.340,P=0.037);ICPP組tanner 3期女童殘忍因子評(píng)分值與BAI呈現(xiàn)正相關(guān)(r~2=0.277,P=0.025)。(5)ICPP組tanner 2期女童抑郁因子評(píng)分值與E_2水平呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)(r~2=0.350,P=0.033);ICPP組tanner 3期女童抑郁因子評(píng)分值與E_2水平呈現(xiàn)正相關(guān)(r~2=0.264,P=0.029)。(6)ICPP組tanner 2期女童體訴因子評(píng)分值與LH水平呈現(xiàn)正相關(guān)(r~2=0.451,P=0.012);ICPP組tanner 3期女童社交退縮、性問(wèn)題、違紀(jì)因子評(píng)分值與LH水平呈現(xiàn)正相關(guān)(P0.05)。結(jié)論:(1)ICPP女童心理行為問(wèn)題發(fā)生率較高、表現(xiàn)形式多,表現(xiàn)在抑郁、社交退縮、體訴、多動(dòng)、違紀(jì)及攻擊性等方面。(2)ICPP tanner 2期女童內(nèi)向性行為問(wèn)題更嚴(yán)重;ICPP tanner 3期女童違紀(jì)問(wèn)題更嚴(yán)重。(3)ICPP女童心理行為問(wèn)題與BAI、LH和E_2存在相關(guān)性。
【關(guān)鍵詞】：ICPP女童 心理行為問(wèn)題 Tanner分期 激素水平
【學(xué)位授予單位】：南華大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：R725.8
【目錄】：

• 主要英文縮略詞索引4-5
• 摘要5-7
• Abstract7-13
• 第1章 緒論13-15
• 1.1 研究背景13
• 1.2 研究目的13
• 1.3 研究?jī)?nèi)容13-15
• 第2章 對(duì)象與方法15-21
• 2.1 研究對(duì)象15-16
• 2.1.1 研究對(duì)象來(lái)源15
• 2.1.2 納入標(biāo)準(zhǔn)15-16
• 2.1.3 排除標(biāo)準(zhǔn)16
• 2.1.4 入組配對(duì)條件16
• 2.2 研究方法16-18
• 2.2.1 研究工具16-17
• 2.2.2 行為問(wèn)題的判定17
• 2.2.3 問(wèn)卷調(diào)查17-18
• 2.2.4 實(shí)驗(yàn)室檢查18
• 2.2.5 影像學(xué)檢查18
• 2.3 質(zhì)量控制18-19
• 2.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法19-21
• 第3章 結(jié)果21-29
• 3.1 一般資料21
• 3.2 女童行為問(wèn)題發(fā)生情況21-23
• 3.3 性早熟組與對(duì)照組女童行為問(wèn)題評(píng)分比較23
• 3.4 ICPP組不同tanner分期行為問(wèn)題評(píng)分比較23-24
• 3.5 ICPP組BAI與行為因子的相關(guān)性分析24-25
• 3.6 ICPP組相關(guān)激素水平與行為因子的相關(guān)性分析25-29
• 3.6.1 行為因子與E_2水平相關(guān)性分析25-26
• 3.6.2 行為因子與FSH水平相關(guān)性分析26
• 3.6.3 行為因子與LH水平相關(guān)性分析26-29
• 第4章 討論29-35
• 4.1 ICPP女童行為問(wèn)題發(fā)生率及行為問(wèn)題評(píng)分比較29-30
• 4.2 各組行為問(wèn)題評(píng)分比較30-31
• 4.3 BAI與行為因子的相關(guān)性分析31
• 4.4 相關(guān)激素水平與行為因子的相關(guān)性分析31-35
• 4.4.1 E_2水平與行為因子相關(guān)性研究31-33
• 4.4.2 行為因子與LH水平相關(guān)性研究33-35
• 第5章 結(jié)論35-37
• 參考文獻(xiàn)37-41
• 文獻(xiàn)綜述41-49
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 附件49-55
• 作者攻讀學(xué)位期間的科研成果55-57
• 致謝57

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：755780