漢語(yǔ)自閉癥兒童敘述任務(wù)中指稱能力研究
本文關(guān)鍵詞:漢語(yǔ)自閉癥兒童敘述任務(wù)中指稱能力研究
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【摘要】:本研究旨在考查自閉癥兒童指稱能力發(fā)展情況,通過(guò)比較自閉癥兒童和典型發(fā)展兒童對(duì)生命角色指稱時(shí)采用的語(yǔ)言形式,探討自閉癥兒童指稱能力是否存在損傷,并結(jié)合兒童的具體表現(xiàn)揭示指稱能力損傷的潛在原因。 本研究以實(shí)齡、言語(yǔ)智商、操作智商和總智商等四項(xiàng)為匹配指標(biāo),選取了15名自閉癥兒童和15名相匹配的典型發(fā)展兒童,采用無(wú)字圖畫書故事講述任務(wù),分引入指稱和保留指稱兩方面,觀察自閉癥兒童的指稱能力表現(xiàn)。 經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,本研究認(rèn)為自閉癥兒童僅部分指稱能力完好,總體指稱能力存在明顯損傷。在引入故事角色過(guò)程中,自閉癥兒童指稱能力損傷明顯,該組生成不定指形式顯著少于典型發(fā)展兒童;過(guò)度依賴整體標(biāo)記不定指形式,對(duì)雙重標(biāo)記不定指形式的使用發(fā)展不充分;對(duì)故事角色,尤其是非顯著性角色,多次出現(xiàn)引入指稱忽略現(xiàn)象。在保留故事角色過(guò)程中,自閉癥兒童能夠區(qū)分對(duì)故事角色維持和轉(zhuǎn)化兩種語(yǔ)境,代詞性形式多用于維持指稱過(guò)程,名詞性形式多用于轉(zhuǎn)換指稱過(guò)程;自閉癥兒童群體受其他認(rèn)知能力的制約,表現(xiàn)出異于典型發(fā)展兒童的維持指稱傾向和整體指稱傾向。隨著數(shù)據(jù)分析地深入,自閉癥兒童在保留指稱能力方面表現(xiàn)出損傷,該組兒童對(duì)已引入故事角色采用不定指形式指稱,對(duì)故事角色生成歧義代詞性形式,引發(fā)聽話人理解困難。 綜上分析,本研究認(rèn)為相對(duì)于典型發(fā)展兒童,自閉癥兒童的指稱能力存在嚴(yán)重?fù)p傷。該組人群的語(yǔ)言能力損傷和認(rèn)知能力損傷,尤其是心理理論能力障礙等因素共同造成自閉癥兒童指稱能力損傷。
【關(guān)鍵詞】:漢語(yǔ)自閉癥兒童 指稱能力 不定指形式 代詞性形式
【學(xué)位授予單位】:南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類號(hào)】:R749.94
【目錄】:
- 摘要3-4
- Abstract4-6
- 目錄6-8
- 引言8-10
- 1 研究的提出8
- 2 研究的目標(biāo)和內(nèi)容8-10
- 2.1 研究目標(biāo)8-9
- 2.2 研究?jī)?nèi)容9-10
- 第1章 自閉癥兒童指稱能力研究綜述10-21
- 1.1 指稱能力的界定和表現(xiàn)10-12
- 1.2 自閉癥個(gè)體指稱能力研究綜述12-20
- 1.2.1 自閉癥個(gè)體引入指稱能力研究綜述12-15
- 1.2.2 自閉癥個(gè)體的保留指稱能力15-20
- 1.3 以往研究存在的不足20-21
- 第2章 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)21-31
- 2.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>21
- 2.2 實(shí)驗(yàn)被試21-25
- 2.2.1 被試兒童的基本情況21
- 2.2.2 被試兒童的選取程序21-22
- 2.2.3 被試兒童的匹配指標(biāo)22-25
- 2.3 實(shí)驗(yàn)材料25-26
- 2.4 實(shí)驗(yàn)過(guò)程26-27
- 2.4.1 實(shí)驗(yàn)工具準(zhǔn)備26
- 2.4.2 實(shí)驗(yàn)程序26-27
- 2.5 語(yǔ)料處理27-31
- 2.5.1 語(yǔ)料轉(zhuǎn)錄方法27
- 2.5.2 語(yǔ)料指稱系統(tǒng)編碼方案27-31
- 第3章 自閉癥兒童引入指稱能力實(shí)驗(yàn)結(jié)果及討論31-44
- 3.1 兩組兒童引入指稱能力宏觀比較31-33
- 3.2 兩組兒童不定指形式內(nèi)部構(gòu)成比較33-35
- 3.3 兩組兒童定指形式內(nèi)部構(gòu)成比較35-37
- 3.4 兩組兒童忽略形式內(nèi)部比較37-38
- 3.5 兩組兒童引入指稱實(shí)驗(yàn)結(jié)果小結(jié)38-39
- 3.6 自閉癥兒童引入指稱能力討論39-42
- 3.7 本章小結(jié)42-44
- 第4章 自閉癥兒童保留指稱能力實(shí)驗(yàn)結(jié)果及討論44-63
- 4.1 兩組兒童保留指稱能力宏觀比較44-49
- 4.1.1 兩組兒童保留指稱能力宏觀比較44-48
- 4.1.2 兩組兒童保留指稱能力數(shù)據(jù)分析小結(jié)48-49
- 4.2 兩組兒童保留指稱能力內(nèi)部比較49-55
- 4.2.1 兩組兒童維持指稱能力比較49-51
- 4.2.2 兩組兒童轉(zhuǎn)換指稱代詞性形式使用比較51-54
- 4.2.3 兩組兒童保留指稱能力內(nèi)部數(shù)據(jù)分析小結(jié)54-55
- 4.3 自閉癥兒童保留指稱能力討論55-61
- 4.4 本章小結(jié)61-63
- 結(jié)語(yǔ)63-65
- 1. 本研究的結(jié)論63
- 2. 本研究存在的不足以及展望63-65
- 附錄Ⅰ 典型發(fā)展兒童轉(zhuǎn)錄語(yǔ)料實(shí)例65-67
- 附錄Ⅱ 自閉癥兒童轉(zhuǎn)錄語(yǔ)料實(shí)例67-69
- 參考文獻(xiàn)69-82
- 致謝82
【參考文獻(xiàn)】
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,本文編號(hào):752737
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