本文關(guān)鍵詞：面部表情對孤獨(dú)癥兒童注視方向知覺和聯(lián)合視覺注意的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：孤獨(dú)癥個體存在嚴(yán)重的社會交往障礙,主要表現(xiàn)在缺乏目光交流、面部表情識別困難以及聯(lián)合視覺注意缺損等方面。情緒面部表情識別和注視追蹤是個體了解他人的情緒狀態(tài)、意圖、興趣和注意焦點(diǎn)的重要途徑。聯(lián)合視覺注意(joint visual attention)是指個體追隨另一個體的注視方向而使得兩個個體同時注意同一個物體的過程。前人的研究表明,對正常個體而言,情緒面部表情和注視方向之間相互影響,面部表情影響個體識別注視方向的能力及注視追隨能力。在觀看高興和憤怒表情時,個體會在更大的注視偏轉(zhuǎn)范圍內(nèi)將注視方向知覺為直視；在觀看恐懼和悲傷表情時,個體將注視方向知覺為直視的角度較小,即個體更容易辨別偏轉(zhuǎn)注視。也就是說,個體在具有趨近動機(jī)水平的高興和憤怒表情條件下的注視錐比具有回避動機(jī)的恐懼和悲傷表情條件下的注視錐更大。但是,還沒有研究者探究面部表情是否影響孤獨(dú)癥個體對眼睛注視方向的辨別和追蹤。因此,本研究首次探究情緒面部表情對孤獨(dú)癥個體的注視方向知覺和聯(lián)合視覺注意的影響,能夠加深對孤獨(dú)癥個體處理面孔信息能力的了解,并為孤獨(dú)癥個體的教育訓(xùn)練提供相關(guān)理論基礎(chǔ)。本研究包括2個實(shí)驗(yàn)。研究1分別向正常兒童和孤獨(dú)癥兒童呈現(xiàn)男、女模特的三種表情(高興、中性、害怕)條件下的五個注視方向(左偏10像素、左偏4像素、直視、右偏4像素、右偏10像素)的圖片,要求被試辨別圖片中模特的注視方向。結(jié)果發(fā)現(xiàn),孤獨(dú)癥兒童在高興表情條件下的注視錐要顯著大于中性和恐懼表情條件下的注視錐,中性表情條件下的注視錐要顯著大于恐懼表情的注視錐。表明情緒面部表情影響了孤獨(dú)癥兒童知覺注視方向的能力,在面部表情的影響下孤獨(dú)癥兒童也表現(xiàn)出了接近-回避趨向動機(jī)。研究2使用眼動技術(shù),采用Posner空間線索提示范式考察正常兒童和孤獨(dú)癥兒童在三種表情(高興、中性、害怕)條件下的聯(lián)合視覺注意。結(jié)果發(fā)現(xiàn),孤獨(dú)癥和正常兒童均出現(xiàn)了顯著的線索提示效應(yīng),即兒童在線索有效時的反應(yīng)時要顯著短于線索無效條件下的反應(yīng)時。但是,面部表情在孤獨(dú)癥兒童和正常兒童的聯(lián)合視覺注意中的影響模式不同。正常兒童在中性表情條件下的反應(yīng)時最快,恐懼表情次之,高興表情的反應(yīng)時最長。而孤獨(dú)癥兒童只有在高興表情條件下表現(xiàn)出了顯著的注視線索提示效應(yīng),在中性和恐懼表情條件下則沒有出現(xiàn)線索提示效應(yīng)。研究結(jié)果表明,面部表情影響孤獨(dú)癥兒童對注視方向的辨別能力,孤獨(dú)癥兒童的聯(lián)合視覺注意功能與正常兒童間不存在差異。面部表情影響了正常兒童的聯(lián)合視覺注意,情緒面部表情更容易吸引住兒童的注意,因此減慢了兒童朝向目標(biāo)的速度,兒童在中性表情條件下的反應(yīng)時最短。但是,面部表情對孤獨(dú)癥兒童聯(lián)合視覺注意的影響與正常兒童不一致。高興面部表情對孤獨(dú)癥兒童的影響較大,在觀看高興面部表情時,孤獨(dú)癥兒童表現(xiàn)出了顯著的線索提示效應(yīng),而在恐懼和中性表情條件下則沒有出現(xiàn)顯著的線索提示效應(yīng)。綜上所述,孤獨(dú)癥兒童對注視方向的辨別和追蹤能力不存在顯著缺陷；但是在面部表情的影響下,孤獨(dú)癥兒童則表現(xiàn)出與正常兒童不一致的異�，F(xiàn)象。
【關(guān)鍵詞】：孤獨(dú)癥 情緒表情 注視方向識別 聯(lián)合視覺注意 眼動研究
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：R749.94;B842.2
【目錄】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-11
• 1 引言11-21
• 1.1 孤獨(dú)癥的界定11
• 1.2 孤獨(dú)癥兒童對面部表情的識別11-12
• 1.3 孤獨(dú)癥兒童的聯(lián)合視覺注意功能12-16
• 1.3.1 孤獨(dú)癥兒童聯(lián)合視覺注意的理論模型12-13
• 1.3.2 注視知覺13-14
• 1.3.3 注視追隨14-16
• 1.4 面部表情和眼睛注視的交互作用16-19
• 1.4.1 眼睛注視對面部表情識別的影響16-17
• 1.4.2 面部表情在注視方向知覺中的作用17-18
• 1.4.3 面部表情在聯(lián)合視覺注意中的效應(yīng)18
• 1.4.4 面部表情和注視方向的共同神經(jīng)機(jī)制18-19
• 1.5 問題提出19-21
• 1.5.1 問題119-20
• 1.5.2 問題220-21
• 2 研究一 面部表情對孤獨(dú)癥兒童注視方向加工的影響21-29
• 2.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮脱芯考僭O(shè)21
• 2.2 方法21-25
• 2.2.1 被試21-22
• 2.2.2 實(shí)驗(yàn)材料22-23
• 2.2.3 實(shí)驗(yàn)儀器23-24
• 2.2.4 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和程序24-25
• 2.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果25-27
• 2.4 分析和討論27-29
• 3 研究二 面部表情對孤獨(dú)癥兒童聯(lián)合視覺注意的影響29-36
• 3.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮脱芯考僭O(shè)29
• 3.2 方法29-32
• 3.2.1 被試29-30
• 3.2.2 實(shí)驗(yàn)材料30-31
• 3.2.3 實(shí)驗(yàn)儀器31
• 3.2.4 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和程序31-32
• 3.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果32-34
• 3.4 結(jié)果分析與討論34-36
• 4 總討論36-39
• 4.1 面部表情對注視方向知覺的影響36-37
• 4.2 面部表情對聯(lián)合視覺注意的影響37-38
• 4.3 研究局限與研究展望38-39
• 5 結(jié)論39-40
• 參考文獻(xiàn)40-44
• 在校期間科研成果44-45
• 致謝45-46

【參考文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳珂;不同面部表情對注視朝向的影響[D];浙江理工大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：面部表情對孤獨(dú)癥兒童注視方向知覺和聯(lián)合視覺注意的影響，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：420720