自閉癥又稱(chēng)孤獨(dú)癥,以社交障礙、刻板行為為典型癥狀,其中社交障礙是干預(yù)的核心。兒童自閉癥的發(fā)病率在美國(guó)是1/59,中國(guó)為1/100,且每年以17%的速度增長(zhǎng),已成為兒童精神疾障的第一大“殺手”。因此,針對(duì)自閉癥兒童的干預(yù)刻不容緩,意義十分重大。本研究通過(guò)綜合多種音樂(lè)治療活動(dòng)方法設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的音樂(lè)治療活動(dòng),去改善自閉癥兒童的社交障礙,并使用兒童孤獨(dú)癥評(píng)定量表(CARS)和自閉癥治療評(píng)價(jià)量表(ATEC)對(duì)自閉癥的嚴(yán)重程度和治療效果進(jìn)行測(cè)評(píng),以提高社交意識(shí)、增加社會(huì)適應(yīng)與溝通合作能力。本次實(shí)驗(yàn)篩選出12名自閉癥兒童作為被試對(duì)象。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行3個(gè)月12次的音樂(lè)治療干預(yù)與研究,并與對(duì)照組進(jìn)行對(duì)比分析,以此研究親子團(tuán)體音樂(lè)治療的模式對(duì)兒童自閉癥治療社交障礙的干預(yù)效果。本研究發(fā)現(xiàn),親子團(tuán)體音樂(lè)治療對(duì)自閉癥患兒社交方面的提升有很大作用,并具有顯著性差異。

【文章頁(yè)數(shù)】：75 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
緒論
    一、選題背景
    二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
第一章 自閉癥及其社交障礙
    第一節(jié) 自閉癥兒童的概述
        一、自閉癥兒童的定義
        二、自閉癥兒童的臨床表征
        三、自閉癥兒童的干預(yù)現(xiàn)狀
    第二節(jié) 自閉癥兒童的社交狀況
        一、異常的社交表征
        二、言語(yǔ)和溝通的障礙
        三、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的障礙
    第三節(jié) 針對(duì)自閉癥兒童社交障礙的干預(yù)
        一、應(yīng)用行為分析法
        二、社交故事法
        三、社交游戲法
        四、音樂(lè)治療法
第二章 親子團(tuán)體音樂(lè)治療
    第一節(jié) 音樂(lè)治療概述
        一、音樂(lè)治療的定義
        二、音樂(lè)治療的技法
        三、針對(duì)自閉癥兒童的音樂(lè)治療
    第二節(jié) 親子團(tuán)體音樂(lè)治療概述
        一、親子團(tuán)體的定義
        二、親子團(tuán)體音樂(lè)治療的作用
        三、親子團(tuán)體音樂(lè)治療活動(dòng)的創(chuàng)編原則
第三章 研究方法與過(guò)程
    第一節(jié) 研究意義
        一、現(xiàn)實(shí)意義
        二、理論意義
        三、應(yīng)用價(jià)值
    第二節(jié) 研究方法
        一、研究方法
        二、研究工具
        三、研究對(duì)象的選取
    第三節(jié) 干預(yù)方案的制定
        一、干預(yù)流程設(shè)計(jì)
        二、干預(yù)的階段內(nèi)容和目標(biāo)
        三、實(shí)驗(yàn)材料的選取原則
        四、干預(yù)假設(shè)
第四章 干預(yù)流程與結(jié)果
    第一節(jié) 研究對(duì)象基本資料整理
        一、實(shí)驗(yàn)組患兒基本情況
        二、對(duì)照組患兒基本情況
        三、實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組前測(cè)對(duì)比
    第二節(jié) 干預(yù)內(nèi)容與實(shí)踐
        一、音樂(lè)治療的建立關(guān)系階段
        二、音樂(lè)治療的發(fā)展關(guān)系階段
        三、音樂(lè)治療的團(tuán)體互動(dòng)階段
        四、音樂(lè)治療的結(jié)束階段
    第三節(jié) 干預(yù)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析
        一、實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組前后測(cè)對(duì)比分析
        二、每次治療過(guò)程中被試行為觀察記錄
第五章 研究結(jié)論與分析
    第一節(jié) 研究結(jié)論
    第二節(jié) 應(yīng)用與推廣
        一、在特教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的應(yīng)用與推廣
        二、在醫(yī)療康復(fù)機(jī)構(gòu)的應(yīng)用與推廣
        三、在社區(qū)家庭中的應(yīng)用與推廣
        四、針對(duì)其他特殊殘障兒童干預(yù)的應(yīng)用與推廣
    第三節(jié) 局限與建議
        一、被試選取的局限
        二、時(shí)間的局限
        三、訓(xùn)練內(nèi)容的局限
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3975314