發(fā)布時(shí)間：2024-03-10 09:36

　　目的研究早期教育對0～3歲小兒生長發(fā)育的臨床影響。方法 510名接受早期教育干預(yù)的0～3歲小兒為研究對象,根據(jù)隨機(jī)數(shù)字表法分為實(shí)驗(yàn)組與對照組,每組255名。對照組不實(shí)施針對性的早期教育,實(shí)驗(yàn)組實(shí)施針對性的早期教育。對比兩組干預(yù)效果。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組干預(yù)后平均身高增加值(3.76±0.31)cm、平均體重增加值(3.26±0.42)kg均高于對照組的(2.97±0.27)cm、(2.80±0.36)kg,差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。干預(yù)前,實(shí)驗(yàn)組幼兒發(fā)育商評分為(93.45±7.84)分,對照組幼兒發(fā)育商評分為(87.36±7.17)分,對比差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05);干預(yù)后,實(shí)驗(yàn)組幼兒發(fā)育商評分為(109.27±8.37)分,對照組幼兒發(fā)育商評分為(101.28±7.66)分,兩組幼兒發(fā)育商評分均較干預(yù)前有所提高,且實(shí)驗(yàn)組幼兒發(fā)育商評分高于對照組,差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論在0～3歲小兒生長發(fā)育的過程中實(shí)施早期教育,更加有助于小兒的體重增加、身高增高與小兒發(fā)育商增高。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標(biāo)及判定標(biāo)準(zhǔn)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組干預(yù)后平均身高與體重增加值對比
    2.2 兩組干預(yù)前后幼兒發(fā)育商對比
3 討論



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