注意力是指心理努力的集中和聚焦,具有選擇性、轉(zhuǎn)移性和可分解性等特點,是從同時呈現(xiàn)的幾個物體或思維系列中選擇一個或多個對象而抑制無關(guān)信息的認知能力;而執(zhí)行功能則包括各種復雜的策略選擇、計劃以及信息提取和檢查等功能,它們是人類認識世界、改造世界的基本認知能力。但是在臨床工作中有許多患兒面臨注意和執(zhí)行功能障礙,而且關(guān)于基因與認知的相關(guān)性研究也提示應用發(fā)展學的觀點來進行相關(guān)認知研究是非常有必要的。因此,為了更好地認識某些特殊兒童的注意能力和執(zhí)行功能的異常發(fā)育及發(fā)展情況,必需開展正常兒童不同成分的注意以及執(zhí)行功能的發(fā)展規(guī)律的研究。而目前國內(nèi)外仍缺乏跨越整個兒童期的相關(guān)研究以及不同認知功能的同期比較研究。本研究采用隨機抽樣的方法對某地共576名6-18歲正常中小學生,應用相關(guān)的測試軟件來評價中小學生的選擇性注意、轉(zhuǎn)移性注意、持續(xù)性注意以及與概念形成能力相關(guān)的執(zhí)行功能,并探討各注意組分和執(zhí)行功能發(fā)展是否同步。 第一部分:選擇性注意 方法:采用單任務(wù)視覺搜索的方法進行測試。本測試部分包括三個任務(wù),前兩個任務(wù)的目標刺激分別為黑色直立橢圓形和紅色水平橢圓形。第三個 

【文章來源】：浙江大學浙江省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：118 頁

【學位級別】：博士

【部分圖文】：

選擇性注意各種錯誤發(fā)生率比較

腳江才筍錯誤類型分析共分析5種錯誤類型，分別是形狀錯誤、顏色錯誤、重復錯誤、它錯誤。除轉(zhuǎn)移錯誤外，另外四種錯誤類型與選擇性注意的同。轉(zhuǎn)移錯誤是指在進行注意轉(zhuǎn)移時未能有效將注意轉(zhuǎn)入下，而仍然注意前一有效目標刺激所發(fā)生的錯誤。不同年齡不同性別的各種類型錯誤率見附表2.4一2.8(p67~69女孩均以其它錯誤、轉(zhuǎn)移錯誤居多，其次為顏色錯誤，而且顏色錯誤較形狀錯誤多。不同類型的錯誤發(fā)生率見圖2.4。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]威斯康星卡片分類測驗在執(zhí)行功能障礙研究中的應用[J]. 季春梅.  神經(jīng)疾病與精神衛(wèi)生. 2005(04)
[2]執(zhí)行功能可分離性及與年齡關(guān)系的潛變量分析[J]. 陳天勇,李德明.  心理學報. 2005(02)
[3]執(zhí)行功能研究方法評述[J]. 李紅,高山,王乃弋.  心理科學進展. 2004(05)
[4]WCST操作時腦活動模式的初步研究[J]. 舒暢,王高華,王惠玲,吳光耀,黃雄,孫駿謨,李秋英.  中國神經(jīng)精神疾病雜志. 2004(03)
[5]論執(zhí)行功能及其發(fā)展研究[J]. 李紅,王乃弋.  心理科學. 2004(02)
[6]選擇注意神經(jīng)機制:前扣帶皮層對軀體感覺輸入的丘腦—皮層調(diào)制[J]. 張衛(wèi)東.  心理科學. 2002(06)
[7]Wisconsin卡片分類測驗的臨床運用[J]. 劉哲寧.  國外醫(yī)學.精神病學分冊. 1999(01)



本文編號：3357521